为深入贯彻教育部《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》（教职成〔2026〕1号）精神，全面落实能力本位、岗课赛证融合、校企协同育人、数字化转型等核心任务，教务处于3月20日、4月9日先后两次组织召开2026年特色教研活动专题研讨会。会议以“AI赋能课程设计”与“课程能力图谱绘制”为主线，通过示范引领、闭环推进，为全校教学改革绘制了清晰的“施工图”。教务处处长李梅主持会议，各二级学院教学副院长、部分教研室主任及教务处相关负责人参会。

聚焦1号文件，锚定改革方向

第一次研讨会明确了本年度教研核心主题——“AI赋能课程设计”与“课程能力图谱绘制”。李梅处长强调，各学院教研计划必须对接1号文件，落实能力本位、岗课赛证融合、校企协同育人、数字化转型、课程标准升级、人才培养方案优化六大任务，并明确提出“六个一”标志性成果：职业能力要求清单、课程能力图谱矩阵表、专业核心课程能力图谱、课程标准、人才培养方案、教学创新方案。她指出，“职教改革的核心是从知识体系转向能力体系，AI时代必须紧扣‘能力提升’这一根本目标。各学院要对照时间节点、参与人、预期成果、协同要素，做到‘周周有推进、阶段有产出’，确保教研活动可考核、有成果。”

示范引领：七阶段闭环路径，从岗位调研到课堂落地

第二次研讨会上，创意设计学院作为示范单位，以服装与服饰设计教研室为例，详细展示了“课程能力图谱设计与实施”的七阶段闭环路径。

1.基础数据采集：教师与企业技术骨干、人力资源负责人共同开展岗位需求分析，跟岗实践梳理典型工作任务，形成《职业能力要求清单》。

2.能力图谱绘制研修：全体教师学习能力图谱核心理念与构建方法，联合教务处形成统一研修资料包。

3.课程能力梳理：各课程负责人将教学目标、知识模块、技能点匹配专业核心能力，构建“专业能力—课程群—课程—单元—任务/技能”支撑矩阵，产出《课程能力图谱矩阵表》。

4.结合创意与实操的能力图谱绘制：融入AI设计、数字化打版等新质生产力要素，对接岗课赛证，形成《专业核心课程能力图谱》初稿。

5.产业对接与多维研讨：邀请企业专家、公共课教师、往届毕业生共同评审图谱，补齐能力培养薄弱环节，修订《专业核心课程课程标准》。

6.教学案例融入与验证：用真实教学案例与实训项目验证能力指标可操作性，逆向优化《2026级专业人才培养方案》。

7.成果展示与推广：展示最终成果，明确教材建设与课程改革方向，形成《能力图谱引导的教学方法与策略创新方案》，用于下学期教学实施。

该路径从岗位调研到课堂落地环环相扣，企业深度参与、教务处全程督导、公共课部协同融入通识能力，真正实现了“校企协同、能力递进、闭环迭代”。与会各二级学院教学副院长对示范给予高度评价，同时结合各自专业特点，提出了具体的反馈与改进方向，现场研讨气氛热烈。

下一步：AI赋能专题讲座与成果展示比赛

李梅处长总结强调：“创意设计学院服装与服饰设计教研室的七阶段闭环路径，为全校提供了可复制、可推广的‘民院经验’。各学院要以此为蓝本，进一步优化本单位的教研计划，确保每一项活动都有明确的时间节点、参与人、预期成果和协同要素。”

据悉，学校近期将组织“AI赋能教学”专题讲座及教研成果展示比赛，持续推动教研成果向课堂教学转化，深化教学关键要素改革，为培养高素质技术技能人才注入新动能。