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湖南民族职业学院教师教育示范性特色专业群第一年度任务分解表

(建设时间:20174272018427日)

建设内容

任务目标

分项任务及验收要点

责任部门

责任人

 

一.

专业结构

优化调整

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.进行广泛的市场调研;

2.形成学院专业布局与专业调整方案;

3.启动教师教育专业群和现代管理与服务专业群建设。

 

1.小学教育类专业(含小学教育、科学教育、现代教育技术、心理健康教育)市场调研报告

初等教育学院

何君辉

 

2.学前教育类专业(含学前教育、早期教育、幼儿发展与健康管理)市场调研报告

学前教育学院

李洋

 

3.艺术类专业(含音乐教育、美术教育)市场调研报告

艺术系

王志平

 

4.湖南民族职业学院专业布局与结构调整规划;

教务处

付高勤

 

5.专业布局与结构调整论证会有关资料。

教务处

付高勤

 

2.6大重点专业群为主体,实现专业建设的集群化和特色化发展。

1.启动小学教育、学前教育、音乐教育、美术教育、现代教育技术、早期教育、科学教育7个专业建设。

2.新增移动应用开发、美术、心理健康教育与幼儿发展与健康管理等专业并予以建设(含改造心理咨询与心理健康教育专业)

 

1.小学教育、科学教育、现代教育技术专业建设过程资料

初等教育学院

何君辉

 

2.学前教育、早期教育专业建设过程资料;

学前教育学院

李洋

 

3.音乐教育、美术教育专业建设过程资料;

艺术系

王志平

 

4.新增心理健康教育专业的市场调研报告、申报资料、人才培养方案、专业建设实施方案及建设过程资料;

初等教育学院

何君辉

 

5.新增幼儿发展与健康管理专业的市场调研报告、申报资料、人才培养方案、专业建设实施方案及建设过程资料;

学前教育学院

李洋

 

6.新增移动应用开发专业的市场调研报告、申报资料、人才培养方案、专业建设实施方案及建设过程资料

工程技术系

李梅

 

7.新增美术专业的市场调研报告、申报资料、人才培养方案、专业建设实施方案及建设过程资料

艺术系

王志平

 

3.以教师教育专业集群作为示范性特色专业集群,全面带动学院专业建设。

1.启动小学教育、学前教育、音乐教育、美术教育、现代教育技术、科学教育、早期教育7个专业组成的示范性特色专业群建设。

2.教师教育示范性特色专业群建设年度建设情况报告书

1.小学教育、科学教育、现代教育技术专业建设示范引领过程资料及相应建设年度建设情况报告书

初等教育学院

何君辉

 

2.学前教育、早期教育、专业建设示范引领过程资料及相应建设年度建设情况报告书

学前教育学院

李洋

 

3.音乐教育、美术教育专业建设示范引领过程资料及及相应建设年度建设情况报告书

艺术系

王志平

 

4.教师教育示范性特色专业群建设年度建设情况报告书

教务处

付高勤

 

二、人才培养模式与课程体系改革

1.实行实践智慧引导,构建“实践导向,UGS三方协同”的人才培养模式。

 

改革人才培养模式;调高实践教学课时比例,进行教师技能考核,推行教师技能合格证制度;签订幼儿、小学教师订单或定向培养计划100

1.学院人才培养模式改革材料;学院教师技能考核及相关制度

教务处

付高勤

 

2.三个教育类系部相关专业人才培养模式改革材料

初等教育学院

学前教育学院

艺术系

何君辉

李洋

王志平

 

3.三个教育类系部教师技能考核及教师技能合格证的推行资料

 

4.三个教育类系部教师订单或定向培养合作协议书

 

2.构建“教师职业素养+教育专业基础+专业方向+职业拓展”的“通用”与“特色”双线并行的课程体系;

建立基于教师职业岗位要求的“通用”与“特色”双线并行的课程体系;立项10门以上网络资源共享课程3个院级优秀教学团队,完成各专业核心课程课标建设。进行2次课程体系专题研讨。

1.所有教育类专业课程体系建设资料、专业核心课程标准标建设材料、

课程体系专题研讨材料

 

初等教育学院

学前教育学院

艺术系

何君辉

李洋

王志平

 

2.10门以上群内网络资源共享课程(含专业群共享课、专业核心课)立项与建设资料

教务处统筹

付高勤

 

3.3个院级优秀课程教学团队立项与建设资料

教务处统筹

付高勤

 

3.建成“五库二平台”的专业群学教数字资源库;

引入教师教育专业群岗位职业技能标准,开发专业群的“教育见习+专项技能训练+模拟实习+综合实习+顶岗实习”的五层次实践教学体系;进行1次实践教学体系专题研讨。

 

所有教育类专业实习实训材料、实践教学体系专题研讨改革材料。

初等教育学院

学前教育学院

艺术系

何君辉

李洋

王志平

 

4.系统开发教师教育专业群的“教育见习+专项技能训练+模拟实习+综合实习+顶岗实习”的五层次实践教学体系。

完善信息化校园建设;完成6门专业网络资源共享实践课程建设;开发小学教育专业教学标准。

 

1.所有教育类专业网络空间教学情况

初等教育学院

学前教育学院

艺术系

何君辉

李洋

王志平

 

2.校园信息化相关资料

信息中心

 

 

3.6门以上网络资源共享专业实践课程立项与建设

教务处统筹

付高勤

 

4.小学教育专业教学标准

初等教育学院

 

何君辉

 

 

三、实践教学条件建设

1.充分发挥各实训室在群内的共享作用,新建9个实训室;

 

 

1.组织到设备生产厂家考察、调研;

2.校园IP网络广播语音考试听力系统和全自动高清晰录播教室的安装;

3.对现有实训室进行提质改造,提高设备的完好率和使用率;

4.开发相应新建实训室的实训项目,与校(园)共同开发相应的实训指导用书。

理文件。

1.校园IP网络广播语音考试听力系统和全自动高清晰录播教室的调研报告;

2.校园IP网络广播语音考试听力系统和全自动高清晰录播教室的设备采购方案;

3.校园IP网络广播语音考试听力系统和全自动高清晰录播教室验收方案;

 

实训中心

刘海波

 

 

3.各教育类专业编写的实训室实训指导用书、实训室使用规章制度,操作规程、管理文件

初等教育学院

学前教育学院

艺术系

何君辉

李洋

王志平

 

2.建立和完善实习基地学校(实习基地幼儿园)的遴选机制,新增实习基地学校和实习基地幼儿园40所,新建1所附属幼儿园。

 

调研、洽谈、新增校外实习基地学校、校外实习基地幼儿园共40所。

 

 

1.对汨罗市大荆镇中心小学、平江县安定会镇官塘中心小学等进行调研、洽谈,设20所校外实习基地学校(小学类18所、小学艺术类4所);完成调研报告、合作协议书、学生实习计划和总结。

 

初等教育学院

艺术系

何君辉

王志平

 

2.对岳阳楼区青年路小学所属小青螺幼儿园、岳阳楼小学所属幼儿园等进行调研、洽谈,设18所校外实习基地幼儿园;完成调研报告、合作协议书、学生实习计划和总结;新建1所附属幼儿园。

 

学前教育学院

 

 

李洋

 

 

四、教学团队建设

1.建成一支以12名校内、校外专业双带头人为龙头,以4名校内学科首席专家和6名校外小学名师工作室负责人为核心的高水平专业群带头人队伍;

1.送培2人境外学习,选拔1人做访问学者,国内学术交流3人次;

2.组织或参与专业建设指导委员会每人1次,开展专题讲座5人次,指导课程建设5人次;

3.主持省级课题研究1项。

1.各教育类专业带头人培养规划及年度培养计划。

2.专教育类专业带头人访学交流、参与专业开发、挂职锻炼、课题研究的相关佐证材料。

3.境外学习资料(初教、学前各选送1人)、国内访问学者学习资料。

 

初等教育学院

学前教育学院

艺术系

何君辉

李洋

王志平

 

2.形成1支以20名校内骨干教师为核心的“双岗”骨干教师团队;

1.送培6人国内外交流学习;

2.下校、下园锻炼7人次;

3.主持完成省级课题2人,申报省级课题3人,申报院级课题4人;

4.完成核心课程建设8门;

5.职称晋升4人,学历进修1人。

各教育类骨干教师(初等教育学院、学前教育学院各8人,艺术系4人)完成以下任务:

1.国内外交流学习资料;

2.下校、下园锻炼相关材料;

3.省级课题结项验收资料及证明材料,省级、院级课题申报书、立项文件、开题报告;

4.核心课程建设相关资料(小学教育类4门、学前教育类3门、艺术类1门);

5.职称晋升及学历进修相关材料。

初等教育学院

学前教育学院

艺术系

何君辉

李洋

王志平

 

3.完善1支相对稳定、动态更新的“双优”兼职教师队伍;

1.建立兼职教师教师库;

2.出台《学院教师与附属小学、幼儿园教师岗位置换实施方案》;

3.安排2名教师与小学、幼儿园教师进行岗位置换。

 

 

1.教学任务安排表;

 

教务处

付高勤

 

2.兼职教师库台账;

初等教育学院

学前教育学院

艺术系

何君辉

李洋

王志平

 

3.初等教育学院与小学教师岗位置换实施方案及相关资料。

初等教育学院

 

何君辉

 

 

4.学前教育学院与幼儿园教师岗位置换实施方案及相关资料。

学前教育学院

 

李洋

 

 

4.建设“双馨”师德师风校园。

1.设立师德师风督查委员会;

2.建立巡回听课制度;

3.修订《湖南民族职业学院教师考核办法》;

4.组织一次师德师风培训;

5.评选十位“教学名师”和十名“师德标兵”。

 

1.师德师风督查委员会成立文件;

督导办

汤加佑

 

2.巡回听课制度和听课相关资料

督导办

汤加佑

 

3.《湖南民族职业学院教师考核办法》相关资料;

教务处

付高勤

 

4.师德师风培训相关材料;

人事处

李江

 

5.2017年度“教学名师”和“师德标兵”相关材料。

 

教务处

付高勤

 

五、专业发展机制建设

1.完善实训实践教学体系系列管理制度。构建“身份互认,角色互换”、“双向交流,双向服务”教师队伍共培机制;建立现场专家和教学专家组成的“双带头人”制。

1.成立专业群建设组织机构;

2.制定校企合作相关制度;

3.进一步建设岳阳幼儿教育职教集团和巴陵小学教育职教集团;

4.新增20家深度合作的校外实训基地。

1.专业群建设组织机构文件与会议纪要;

办公室

段志勇

 

2.校企合作相关制度文件资料;

就业处

徐竞先

 

3.两个职教集团建设的音像文件资料;

初等教育学院

学前教育学院

何君辉

李洋

 

 

4.2017年实习实训音像、视频、文件资料。(校外实训基地初等教育学院8家、学前教育学院8家、艺术系4

初等教育学院

学前教育学院

何君辉

李洋

 

 

2.形成课程与教学资源共建共享机制;开发基于世界大学城职教新干线的教学管理平台,创新交互式教学管理机制;开发实践教学综合管理平台,建立健全顶岗实习运行机制。

1.健全教学管理制度;

2.开发KINGOSOFT教育管理综合信息平台;

3.开发基于世界大学城的教学管理平台,创新空间群组与课堂教学互动模式;

4.进一步开发数字化教学资源库应用平台,建设“三级五库二平台”优质网络课程资源体系;

5.推行选课制度,试行分阶段完成学业教学模式,推广多证考试;

6. 形成“综合职业素养为核心,知识与技能统一,过程与结果并重”的课程考核评价体系;

7.建立内外结合的质量评估主体结构,健全多元化综合评价机制。

1.教学管理制度文件;

 

教务处

付高勤

 

2.2017年学院及各教育类专业院/系部教学常规管理相关资料;

 

教务处

初等教育学院

学前教育学院

艺术系

付高勤

何君辉

李洋

王志平

 

3.2017年课程考核评价相关资料;

 

初等教育学院

学前教育学院

艺术系

何君辉

李洋

王志平

 

4.第三方评估机构年度质量评价报告;

 

教务处

付高勤

 

5.2017届毕业生跟踪调查报告。

第三方评估

麦可思

 

3建立校、企(校/园)常态沟通机制

 

1.建立院、系两级培训激励机制;

2.成立岳阳小学教师继续教育发展中心和岳阳幼儿园教师早教保教业务培训中心,年培训量5000人次以上;

3.建立学院专业群建设动态评估机制。

 

 

 

1.岳阳小学教师继续教育发展中心2017年年度培训资料;

 

 

培训中心

初等教育学院

 

刘芳艳

何君辉

 

2.岳阳幼儿园教师早教保教业务培训中心2017年年度培训资料;

 

 

培训中心

学前教育学院

 

刘芳艳

李洋

 

3.学院专业群建设动态评估制度。

 

教务处

付高勤

 

 

 

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