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湖南民族职业学院教学管理规范

为了贯彻落实全国职教工作会议精神和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,规范学院的教学管理,促进教学改革,建立良好的教学秩序,提高教育教学质量和办学水平,培养适应21世纪经济建设和社会需要的合格的高中等技术应用型人才,特制定本管理规范。

第一章 总 

第一条  教学是学院的中心工作。教学管理必须全面贯彻执行党的教育方针和政策,遵循教育教学管理的一般规律,突出职业教育特色。

第二条  所有教学人员,除执行本规程外,还应遵守学院针对教学工作的各个主要环节制定的一系列规章制度。

第三条  学院要建设一支高素质和高效率的教学管理队伍。

第二章 教师管理

第四条  教师必须拥护中国共产党的领导,坚持党的四项基本原则,忠诚党的教育事业,贯彻党的教育方针,爱岗敬业。教师要具有高尚的职业道德,自觉遵纪守法,养成良好的师德教风,做到教书育人,为人师表。教师应专心教学工作,认真组织教学,加强教学研究,提高科研能力,积极参加学院的学科建设和课程建设。

第五条  教师应具有大学本科以上学历,必须取得高校教师任职资格证书。教师应根据自身现有专业、学历、职称、年龄等因素,结合学院师资队伍建设规划、培养计划和实施办法,通过多种形式的学习,不断提高自身的素质和业务水平;根据学院发展,逐步实现由本科学历向研究生学历过渡。

第六条 教师实行聘任制。凡师德优良,学历合格和具有相应专业技术职务的教师均可聘任。对学历不达标的教师,经学院考核合格者可以聘任,但须制订学历进修计划,在三到五年内必须达到学历要求,否则不予聘任。教师技术职务实行评聘分开,根据业务考核成绩,教师的技术职务可以按年度低职高聘或高职低聘。

第七条 教师必须具有必需的教育学和心理学理论知识、扎实系统的专业理论知识;具有一定的教育教学技能技巧,掌握先进的教学方法,能够使用现代化教学设备和手段进行教学;具有自我提高的能力。教师应引导学生学习知识,指导学生掌握技能,发展学生的智力,培养学生的全面素质和综合能力。同时,要培养学生良好的思想政治觉悟和道德品质。专业教师应具备一定的实践技能和动手能力。

第八条 教师应经常深入生产、管理和服务现场参加专业实践活动,了解生产第一线的动态与发展,掌握现场操作技术,提高专业技能。鼓励教师取得相应的职业资格证书,成为“双师型”教师。

第九条  教师的教学工作应有明确的教学目标和教学计划,以严谨的教风和一丝不苟的态度,保质保量地完成教学任务。教师应主动承担班主任工作,积极参与学生管理工作。

第十条  实验实习指导教师应按专业和实验、实习的教学要求选配。实验实习指导教师应具有大专以上学历(年龄45岁以下的必须达到本科学历),应具有丰富的实践经验,具有与实习教学相适应的操作、维修和测试能力,能独立进行实验准备和指导学生实验实习。

第十一条  凡新进教师均要进行一年的见习。见习教师开课前应由教务处会同相关系部组织试讲,经评定能胜任教学工作后方可开课,并安排指导教师予以指导。见习期满,教务处评定合格后方可转正。

第十二条  教师的考核在院长、教学副院长、教务处处长及有关系部、处室负责人组成的教师考评委员会领导下进行,由系部组织实施。教师的课堂教学质量考评每学期进行一次,教师的全面考核每年度进行一次,考核结果记入本人业务档案,作为学院树优评先、职务评聘、工资晋升等工作的重要依据。对考核成绩不合格的教师应由教务处及相关系部调查原因,提出要求,限期改进提高。对确难胜任教学工作,短期内又不能达到要求的教师,学院应将其调离教学岗位。

第三章  教学计划、教学大纲与教材、教参管理

第十三条  教学计划是学院最基本的教学文件,是保证实现培养目标和组织教学的重要依据。

指导性教学计划由教育业务主管部门根据专业性质、任务,按照专业的培养目标、业务范围和知识能力结构等要求组织制定。指导性教学计划通常由教学目标、招生对象、学制、知识能力结构、就业岗位()、课程设置、课程教学时数、实践与技能教学、考试考查、理论与技能教学计划表等要素组成,各部分均有必要的说明。

学院应按照教育部、省教育厅的有关规定和指导性教学计划的要求,突出学院办学特色,制定实施性教学计划。制定实施性教学计划的程序是:教务处组织相关系部在充分调研论证的基础上拟订初稿,经院学术委员会审定后,报院务会批准后执行。制定实施性计划的要求是:应保证必修课程合理的开设顺序和所需课时,确定选修课的科目和课时;制订理论和技能教学并行的教学计划表,明确阶段测验内容及时间;在开设的各门课程中对技能教学提出明确的要求,安排好实践性教学环节。

第十四条 学院应深入进行教育教学改革,积极调整专业方向,创办符合社会需要的新专业,使人才培养与经济、社会发展相适应。在开办新专业之前,必须经过广泛的社会调查和充分的人才需求分析与预测,要有完整的论证材料,并创造必要的办学条件(包括师资和设施设备等)。对于无指导性教学计划的新开专业或对指导性教学计划的课程体系结构作了重大调整的专业,学院要根据教育部关于制订教学计划的原则和要求并参照同类专业的教学计划,在调查研究和充分论证的基础上,按照教学计划规定的内容和格式,制订本专业的试行教学计划,经院学术委员会讨论通过后执行。

第十五条  实施性教学计划必须在新生入学前一学期确定。实施性教学计划一经确定后,不能随意变动,但允许在课程顺序和学时安排方面作适当的调整。调整意见由专业教研室于开学前两个月提出,经系部、教务处审查,教学副院长批准后执行。

第十六条  教学大纲是根据教学计划的要求,以课程为单位,以纲要形式编制的重要教学文件。对有指导性教学计划的专业,一般应采用教育主管部门制定的配套教学大纲。课程教学大纲通常由①制订大纲的依据及指导思想②课程性质③任务要求④课时分配⑤理论教学内容⑥实验(实习)内容等部分组成。课程教学大纲必须充分体现教学计划中对本课程技能教学的要求,要具体落实技能教学的内容、实施办法和考核标准。

第十七条  配套教学大纲的内涵不适应实施性教学计划中课程的要求时,学院应制订实施性教学大纲;若某些课程尚无统一的教学大纲,学院应制订试用教学大纲。实施性和试用教学大纲由专业教研室组织任课教师制订,经系部、教务处审核,教学副院长批准后执行。

第十八条  任课教师必须认真按照教学大纲进行教学。要按照课程教学大纲规定的内容和学时编制授课计划,安排教学进度。执行中允许在完成教学大纲基本要求的前提下有所增删,但需经专业教研室和教务处批准,不得随意减少技能教学时数。

第十九条  教材是教师教学和学生学习的主要依据。应首先选用国家教育部的统编规划教材。无统编教材时,可选用符合教学大纲要求的其他教材,但须经教研室、系部研究报教务处批准。对于难以选择适用教材的课程,学院应组织编写试用教材或讲义。教材的选定、自编教材或讲义须经教务处组织审查,报教学副院长批准。

第二十条  学院的教材管理工作由教务处负责。无论采用何种教材都必须在开课前一个学期提出,由系部主任签署意见,经教务处审查汇总报教学副院长审批后组织预订、采购或编印,不得随意更换。

第二十一条  学院应重视教材建设工作,创造条件让有丰富教学经验和较高业务水平的教师参加教材编审工作。提倡教师编写必要的补充讲义,不断充实和更新教学内容,以适应科技发展和深化教学改革的需要。要特别重视实训教材的建设,积极开发“院本教材”。

第二十二条  任课教师不可随意发放教学参考资料,确有必要的,须经系部研究同意后报教务处审核,由教学副院长批准后,随教材一并发放。

第四章  教学行政管理

第二十三条  教学工作计划是实施教学目标管理的依据,应按学期制订。计划应明确教学工作的指导思想和主要工作,重点突出,职责分明,措施得力。学期教学工作计划由教学副院长组织教务处拟定,经院长办公会审批,于新学期开学时发至各系部,学院应定期检查计划的实施情况,并于学期结束时做好总结。

第二十四条  教务处、系部应按学院教学工作计划的要求分别制定本部门的工作计划,内容应简明扼要,并附有工作安排计划表。工作计划于开学后两周内提出,经教学副院长审批后执行,并定期进行检查,学期结束时做出总结。

第二十五条  校历是学院安排教学工作及其他工作的基本依据,应按学期编制,主要内容有:

1、学年和学期的起止时间;

2、每学期教学活动周数及年、月、日的具体日历;

3、寒、暑假起止时间;

4、开学、注册、入学教育、军训、校运动会、毕业教育的日期和法定节、假日。

教务处应在每学期放假前一个月编制出下一学期的校历,经院长办公会审批后印发各部门。

第二十六条  教学进程表是每学期各班级具体的教学安排。教学进程表应包括各班级的教学实习、公益劳动、考试日期等内容,由各系部根据校历、各专业的实施性教学计划拟定,教务处批准汇总。下学期的教学进程表应在放假前二周编好,经教学副院长审批后作为任课教师拟定学期授课计划的依据。教学进程表一经确定不得随意变更。

第二十七条  教务处根据实施性教学计划下达教学任务,系部应统筹兼顾、择优合理地安排任课教师,经教务处审核,于放假前一周下达教学任务通知书。

第二十八条  学期授课计划是教师组织课程教学的具体安排。任课教师应熟悉教学大纲,在通晓教材内容、了解学生情况的基础上认真编写。学期授课计划应完整、规范,实践性教学、阶段测验、考查、考试应在计划内列出。学期授课计划应于开学前一周完成,经教研室讨论,系部审核,教务处批准后执行。学期授课计划一式四份:教务处、系部、教研室和教师各具一份。如需变动学期授课计划,按上述程序审批。

第二十九条  课程表是协调安排各专业班级所授课程的上课时间、地点以及教学进程顺序等环节的调度依据,是使全院教学工作顺利进行的重要保证。课程表包括总课程表、教师任课一览表和班级课程表。课程表由教务处编排,教务处长审批后于新学期开学前一周下发。课程表一经公布,不得随意变动。因特殊情况需临时调课,原则上须提前一天提出书面申请,系部主任审签后报教务处长批准。班级需临时停课必须经教学副院长批准,并由教务处下达通知方可执行。

第三十条  教室日志是教师执行学期授课计划情况、复核教师教学工作量及掌握学生出勤情况的原始记录,任课教师每次授课后均应认真逐项填写。教务处每周应汇总检查一次各班级的教室日志,发现问题及时处理。

第三十一条  教学质量检查是一项常规性工作。教务处和系部应通过定期或不定期召开师生座谈会,组织教案检查、听课督导、学生成绩分析等多种形式掌握教与学的情况。针对存在的问题,采取切实有效的措施加以解决,以达到不断提高教学质量的目的。

第三十二条  开学前及学期初的主要工作:

1、制定全院教育教学活动计划;

2、检查教学准备工作情况,如任课教师配备、教材供应、教学设施配备、实习基地落实等情况;

3、办理学生升留级手续,组织学生补考;

4、发放课程表、班级日志、教学情况记录、学生成绩登记表、作业批改记录等;

5、办理学生报到注册手续,填写新生学籍卡,统计在校学生人数变动等学籍管理数据;

6、制定新教师的培养计划,确定指导教师,部署新教师的培养指导工作;

7、整理上学期教学文书档案、教学业务档案,并按规定建档及移交学院档案室;

8、组织期初教学检查。

第三十三条  学期中的主要工作是检查教学进度、督促检查教育教学活动的执行情况、进行教学质量考评、分析教学质量,检查实践性教学计划执行情况,组织期中教学检查。

第三十四条  学期末的主要工作:

1、制定或修订实施性教学计划和教学大纲,确定各门课程的任课教师,下达教学任务书。

2、根据教材建设规划,联系征订教材,组织院本教材的编写。

3、编制下学期校历等教学用表;

4、督促下一学期任课教师制定学期授课计划,并进行审批;

5、组织和安排学生期末考试,组织毕业考试、毕业设计(论文)答辩;

6、组织学期教学质量考评和教师年度(学年)业务考核,学生成绩分析及检查教学活动执行情况;

7、组织期末教学检查;

8、统计学生的成绩和考勤,确定、通知下学期报到注册时间和补考时间;

9、进行学期教学工作总结;

10、汇总审核各系部提报的教学、实训设施设备购置、维修计划;

11、为毕业生办理毕业手续。

第三十五条  教学文书档案的主要内容:

1、上级及学院有关教学工作的文件、决议、通报、指令、批复、条例、规定、制度等;

2、学院教学工作计划和总结;

3、教务处和系部的工作计划与总结;

4、教学质量检查的原始资料及结果和教学评估的总结;

5、学院教学工作的各种上报材料;

6、教学改革方案和总结;

7、其他有保留价值的教学管理材料。

教学文书档案由教务处负责收集,按学年建档,交学院档案室保管,并另立副本由教务处保管。

第三十六条  教学业务档案的主要内容:

1、教学计划、教学大纲执行情况说明表;

2、教材使用情况说明表;

3、校历;

4、教学进程表;

5、课程表和教学实验开出项目汇总表;

6、考试试题,标准答案及评分标准,试卷分析表及毕业设计(论文)任务书等;

7、学生成绩登记表;

8、学期授课计划表、教室日志、学生考试试卷、实践性教学的计划、大纲及其他原始资料;

   教学业务档案由教务处负责收集,按专业、年级建档,学生毕业后及时交学院档案室保管。其中第八项的材料不列入档案,但需保留五年,试卷须保留至学生毕业后一年。

第三十七条  学生学籍档案的主要内容:

1、学籍卡;

2、招生办公室批准的录取名单;

3、保留入学资格、休学、复学、退学、转学、留级及奖惩等文件;

4、在校学生人数变动统计表;

学生学籍档案由教务处负责收集,学籍卡按班级建档,其余材料按学年建档,学生毕业后及时交学院档案室保管。

第三十八条  教师及实验指导教师业务档案的主要内容:

1、教师及实验指导教师登记表。

2、教师的经验总结、论文、专著、编写的教材及参考书、译文、教研及科研成果的证明材料等;

3、有关教学质量、业务水平的考核评估材料及奖惩材料;

4、各种业务、技术培训的材料;

5、学历学位证书、任职资格证书、聘约等材料的复印件;

6、教师及实验指导教师教研活动记录。

7、教师业务考核表等其它有关教师教学工作的材料。

第五章  教学过程管理

第三十九条  备课

任课教师必须认真备课,充分做好课前准备。

1、教师要根据教学大纲和教学计划的要求,深入钻研教材,全面了解任课班级学生的学习状况和知识基础,处理好先修课和后续课程的衔接,努力提高备课质量;

2、教师备课时要广泛收集有关资料,了解本专业的现状和发展趋势,积极进行教学内容的更新,补充内容应反映最新经济动态和成熟的新技术、新工艺、新方法,并附有实例和案例,理论联系实际,精心设计教学中的各个环节;

3、教师备课时要对教学环境、电教设备、教学挂图、教学仪器、工具材料等硬件逐一检查和落实;对于技能实训课或操作性较强的教学内容,应在课前进行试做,并做好材料、仪器设备的准备工作。

4、教师备课要写出书面教案(或电子教案)。一般按授课计划每两学时写一个教案,教案内容要包括:①教学目的;②教学过程;③重点难点;④教学方法;⑤作业;⑥时间分配和板书设计;⑦课后小结。至少要有一周的教案储备;

5、教师备课以个人备课为主,各系部、教研室还应定期组织集体备课。集体备课应尊重教师个性,发挥教师的独创精神,不要过分强求一致。同专业、同年级、同课程的任课教师应统一授课计划;

6、教师讲授曾经讲过的课程时,必须重新备课,要认真总结过去上课的经验和不足,补充和完善教案的内容。初次上课或上新课的教师,在上课前须将教案交指导教师或教研室主任审阅批准后,才能正式授课。

 第四十条  授课

授课是教师引导学生学习知识、掌握技能和提高素质的主要形式之一,任课教师要按照学期授课计划和教案组织教学活动,认真完成授课任务。

1、教师要从职业教育的特点出发,突出学生综合职业能力的培养,把传授知识、强化能力和培养全面素质有机地结合起来;

2、教师授课要遵循教学的基本规律和原则。授课的基本要求是:目的明确,讲授正确,重点突出,语言准确,板书工整,严密组织各教学环节,有效控制课堂秩序,注重双边活动;

3、教师要积极探索和运用先进的教学方式和方法,注重教学改革,充分调动学生学习的积极性和主动性;

4、在传授专业技能时应严格遵守有关标准和规范,要进行集中示范、巡回指导,不断探索和总结先进的技能教学方法,对各类可能发生的事故应有预防措施;

5、教师授课时要严格遵守作息时间,不得迟到、拖堂或提前下课。要严格遵守授课纪律,授课期间不得随意离开教室,不得吸烟,课前严禁喝酒,授课时必须关闭手机。

第四十一条  作业、辅导和答疑

1、任课教师要重视作业练习,精心设计,及时布置。作业应紧扣教学内容的重点、难点,选题以巩固知识和形成能力为目的,作业次数和份量要适度。占用较多课时的大型综合作业,应列入学期授课计划,认真做好准备,深入进行指导。

2、教师要及时、认真批改作业,对作业中普遍存在的问题,要进行讲评。学生完成作业的情况,应作为评定平时成绩的依据之一。

3、辅导和答疑是课堂教学的延续和补充,任课教师要把握各种辅导的不同特点,适时组织辅导答疑活动。教务处排定的辅导课,教师必须按时进行,辅导时间、内容要按学院规定进行记录。

第四十二条  实践技能教学

实践技能教学是职业教育中极为重要的教学环节,主要包括实验、技能(实务)训练、课程设计、大型作业、综合训练、社会调查、毕业设计(论文)等。

1、实验应有指导书或教材。课程设计、大型作业、综合训练、毕业设计与社会调查要有任务书及指导书。实验报告、调查报告、设计说明和图纸、毕业设计(论文)都应有统一的格式和要求。

2、教师要按照教学大纲和教学计划的要求开设实验课。教师应根据实验计划和实验指导书的要求,认真做好实验课的准备、讲解、指导和批改实验报告等工作。

3、各专业应明确本专业的基本技能和专业技能,学生技能训练要安排固定的时间进行,教师必须按计划到场进行认真指导。

5、在校内进行技能教学时,属于理论教学穿插进行的,可以4学时为一单元安排,按理论课程教学的作息时间执行,指导教师不得随意离开教学场所,要规范学生的操作动作并及时解答问题;凡是整周安排的各项技能训练,作息时间参照8小时工作制。在校外进行技能教学时,参加的师生应严格遵守所在单位的各项规章制度。

6、大型作业、课程设计、综合训练、社会调查、毕业设计(论文)的选题,应根据教学计划、教学大纲的要求,紧密联系生产实际,由教研室组织指导教师认真做好选题和资料或仪器设备的准备工作,并提前两周向学生下达任务书(课题)。指导教师应认真指导,掌控进度,确保质量,严格考核,每个工作日对学生的指导时间不少于3小时,毕业设计(论文)答辩按规定的程序进行,并综合评定其成绩。

第四十三条  实习

实习是职业教育中的重要教学环节,按其性质和任务可分为:认识实习,教学实习,生产实习和毕业实习等。

1、实习计划由各系部按照教学计划拟定,经教务处、教学副院长批准后执行。计划一经批准,一般不得随意变动,因故必须更改时,由系部提出更改意见,经教务处审查更改方案,分管院长批准后执行。实习计划的主要内容包括:实习的性质、目的与任务、实习内容、方式和时间分配、学生分组情况与指导教师的安排,实习成绩的考核与评定方法,实习的组织与保证完成实习任务的措施等。

2、实习期间,指导教师要认真指导,认真填写实习记录,坚守岗位,不得私自离开现场。

3、实习结束时,指导教师要认真组织和指导学生按统一的格式和要求写出实习报告,并对学生实习成绩做出评定。

第四十四条  成绩考核

成绩考核是教学过程中的重要环节,全体教学人员都应认真对待,严密组织,严格要求,科学管理。

1、教学计划规定开设的课程都必须进行考核,其形式可以是口试、笔试(开卷或闭卷)、操作等。阶段测试应在学期中分散进行。各类考核在学生成绩中的比重,按学院统一规定执行。

2、教师应认真进行科学命题。有条件实行教考分离的课程,学院要逐步建立课程试题库。同一学期授课计划、教学进度相同的班级应统一试卷。每门课程应拟定水平份量相当的两份试卷(一份作备用或补考用),并附有题解及评分标准。命题应注意覆盖教学重点,各种题型比例应恰当。命题应从职业教育的特点和课程教学大纲的要求出发,探索以综合能力考核为目的的考核内容和形式。

3、试题经教研室主任、系部主任审签后,交教务处审批。试卷在命题、审批、印制等过程中,要严格保密。

4、教师要按照评分标准认真阅卷评分。阅卷应尽量采用分题流水阅卷的方式进行。阅卷结束后,任课教师应按试卷成绩分析表的要求对命题质量、学生成绩进行认真分析,提出改进考试方法、命题内容和教学工作的具体措施。考试成绩可按百分制(一般不出现小数)或五级分制(优秀、良好、中等、及格、不及格)评定。

5、教务处要做好考场、试卷、监考人员安排等准备工作。监考人员应认真监考,严格履行职责,认真填写考场记录,对考试中的作弊行为应严肃处理。

6、学生试卷与成绩应在考试结束后3天内上报教务处,评阅后的考卷和学生成绩表一经上报,任何人不得私自更改。如确需改动应由阅卷教师提出,经系部主任和教务处长同意后方可查阅试卷,更改成绩。

第六章  附  则

第四十五条  学院要把德育教育放在首位,加强政治理论和思想品德等课程的教学,并经常进行马克思主义基本理论、无产阶级人生观的教育,国情教育和革命传统教育,社会主义和遵纪守法教育,创业教育,法制教育美育教育等,要注意培养学生良好的心理素质。

第四十六条  体育是学院教育工作的重要组成部分,要以国家教育部、国家体育总局颁发的《学校体育工作条例》为指导。组织好体育课及课外体育活动,如各种体育比赛和学院运动队的训练,以增强学生体质,提高学生体育运动水平和终身体育意识。

第四十七条 学院应根据国家教育部要求,将美育、劳动教育列入教学计划和学院工作计划。结合课堂教学、技能教学、政治教育活动和各种劳动逐步培养学生正确的审美观点、劳动观点、群众观点,陶冶学生高尚的道德情操,养成良好的劳动习惯。

第四十八条 要有计划地组织广大学生参加第二课堂活动和课外活动;要有计划地开展素质教育和创业教育,培养学生的人文素质、质量意识、社交能力、竞争和合作精神,开拓和创业精神;要有组织地开展心理咨询和心理健康教育。第二课堂活动应组织健全、计划落实、形式多样,内容丰富而有意义。

第四十九条 教室(包括多媒体教室)、实验实训场所、体育运动场地优先满足常规教学需要,由教务处统一管理。

 

 

 

                                          湖南民族职业学院

20047

 

 

 

 

 

湖南民族职业学院教学质量管理办法
 
教学工作是学院的中心工作,教学质量是学院的命脉。为了不断提高教学质量,必须建立强有力的保证体系、检查措施和激励机制。
教学质量的保证体系
一、院长的责任
1、院长对学院的教育教学质量负有领导责任。院长必须加强教学工作的领导,深化教育改革,完善管理措施,确保学院教学质量不断提高。 
2、院长必须重视师资队伍建设。积极组织制定和审批全校师资队伍建设规划,努力创造条件,加大投入,重点培养,确保一支稳定的骨干教师队伍。
3、院长必须努力改善办学条件。在资金紧张的情况下,应优先保证教学的投入,使学院教学设施逐步达到高职院校应有的水平。
4、院长要亲自参加教学质量检查。深入教学第一线,抽查教师授课计划,到课堂听课,到现场检查实习实验(实训),到群众中参加研讨会、座谈会,及时掌握教学情况,总结经验,改进工作。
5、院长带头进行教育研究。组织和指导教师学习教育理论,对有关提高教育教学质量的重大课题进行深入研究。对教职员工定期进行专题教育,使学院逐步形成“教书育人,管理育人,服务育人”的风尚。
6、院长对主管教学工作的副院长,教务处长、系(部)主任、教研室主任、教师、教学辅助人员等负有层层落实教学质量管理责任的任务,确保教学质量保证体系健全和发挥作用。 
二、教学副院长的责任
1、主管教学工作的副院长,直接领导学院各教学部门,对全院教学质量负有直接领导责任。协助院长组织实施教学全过程,指挥和指导教务处和各教学单位的工作。
2、教学副院长首要的任务是加强教学组织建设。主持和负责教学系统的行政领导工作建立井然有序的教学秩序,建立健全各级规章制度,确保学院教学工作正常进行。
3、通过院学术委员会严格审批教学大纲、教学计划、教学日历等教学文件,审批各教学部门工作计划,并指导实施。
4、切实抓好教学改革和教学质量管理工作。深入处室、系部、课堂和实验场地,参加教师、学生的座谈会、讨论会,了解掌握教学情况,及时采取措施,保证教学质量的提高。
5、为了控制学院的教学质量,教学副院长要组织和主持教务处、教学督导评估委员会和各教学单位进行学期期初、期中、期末的教学检查工作。教学检查重点注重效果,避免走过场。通过检查教案,教研活动记录、听课、观察实验实习、召开学生座谈会、组织公开课或观摩课等形式,取得可靠信息,对教学质量进行评估和综合分析,找出关键问题,制定提高教学质量的改进措施。
6、加强教师管理。教学副院长直接指挥教师队伍,使教师管理工作纳入制度化、规范化。采取合理使用、优化结构,重点培养与普遍培训的办法,努力提高教师队伍的业务素质,并做好选拔、考核奖惩等工作。

三、教学督导评估委员会责任

    1、制订教学督导评估工作的方针、政策和规章制度;

    2、制订教学督导评估工作的计划和指导方案;

    3、对我院学科建设、专业设置与建设、教学计划等提出咨询意见;

    4、深入教学第一线调查研究,为学院在教学管理及教学改革方面的决策提供参考意见;

    5、组织实施全院所有课程建设、评估工作;

    6、对课堂教学质量、教师授课质量进行评估;

     四、教务处长的责任

1、根据主管院长的要求,组织和管理全院教学工作。教务处长的责任对提高学院教学质量起着关键性作用,必须认真负责地对全院教学计划、授课计划、实验实习计划组织实施、调度和检查,确保教学工作按计划进行,达到教学规定的目标。
2、代表学院向各系教师下达教学任务。为了保证教学质量,下达教学任务要严肃认真统筹兼顾,优势互补,充分听取教师意见,调动各方面积极性。下达教学任务必须于本学期放假前进行。
3、加强教学质量管理。对全院教学质量负有管理责任,必须达到省级高职院校的管理水平,组织各系(部)采取联合行动,检查任课教师的授课计划、课堂教学、辅导答疑、批改作业等各教学环节情况。通过组织教师,学生座谈,对教学质量进行评议,提出改进意见。
4、为了控制教学管理,及时督促检查教师填写的教学日志和学生填写的班级日志。检查教师授课内容与进度要统计授课时数,了解学生缺勤情况。搜集和归纳学生对教学工作的意见,及时上报主管院长,并与教师本人进行交换意见,采取有效措施解决教学工作中出现的问题。
5、组织全校公开课或观摩课。组织教师认真评议,切实和有效地提高教学效果和效率。要通过观摩与检查,评出优秀教案,最佳课堂效果。每学期对教师教学质量进行全面考核,汇总考核结果,装入业务档案,并针对性地帮助教师改进教学工作,提高教学质量。
6、做出教学质量分析。每学期对学生学业成绩进行分析。常年对毕业质量进行跟踪调查和成绩分析,对学院教育教学质量提供反馈信息,促使学院领导掌握本校人才培养情况和做出正确决策。 
五、系(部)主任的责任 
1、系(部)主任对本系(部)教学负直接领导责任。要按主管院长要求管好本系(部)教学工作。要配合教务处落实教学计划,落实岗位责任制,保持保量地完成学院下达的教学任务。
2、组织教师制定好本系(部)实施性教学计划,安排好教学任务,并把实验实习教学计划落实到位,使本系(部)教学工作有条不紊地进行。
3、根据学院培养目标,认真审核本系(部)自编和选择教材。教材必须符合教学质量要求。积极组织教师编写讲义和实验指导书,把历年教学成果或资料渗透到教材中,以提高教学实效。
4、为了提高教师的讲课效果,规范课堂教学,交流先进讲课方法,每学期均应组织系(部)内教师的公开课。同时,每学期也应组织教师轮流互相听课。抓好任课教师的授课质量,是教学管理的根本任务。
5、教学质量表现在学生掌握所学课程的认识能力。每学期都应召开学生座谈会。及时地倾听学生对教学的意见。学生听懂了、理解了,就会作业了,那么学生对教学是满意的。否则,就得诚肯地改进教学方法和教学态度。系(部)主任必须认真考核教师的教学工作态度和教学工作质量。抓住统考和考教分离试验,检验教师教学质量。
六、教研室主任的责任 
1、抓教学质量必须发挥教研室主任的作用。教研室主任是教学质量保证体系的基础。教育与教学的基本活动都在教研室内开展。室主任直接组织和领导教师进行教育和教学活动,对本室教学质量负有直接责任。
2、教研室主任是本室的教学业务负责人,积极组织教师参与修定教学计划和教学大纲,制定实施性授课计划。督促和考查本组教师按照教学大纲要求,保质保量地完成教学任务。
3、采取有效措施,鼓励和促进本教研室断提高教学水平。集体讨论典型备课,互相听课,观摩教学。组织教师进行教学法研究,交流教学经验,试验新教法。
4、按计划搞好教研室活动。抓好教学检查。对本组教师的教案、讲稿、课堂教学,辅导答疑,批改作业,指导实验,教学进程等进行检查交流和总结,促使本组教师紧紧抓住教学环节,保证教学质量不断提高。
七、教师的责任 
1、在教学质量保证体系中起关健作用的是教师。教师在教学第一线面对学生,直接关系到学生的学业成绩。因此,教师必须义不容辞地承担提高教学质量的责任。教师必须为完成教学目标努力工作。
2、教师的责任是作好本职工作。作好授课计划,选好或编好教材,备好教材,备好课,写好教案,上好每一堂课,做好辅导答疑和组织管理工作。提高教学质量,教师的责任是关键的。教师的职业道德和敬业精神都表现在对教学抱有强烈的责任感。
3、教师自身素质决定教学质量。如果没有较高的业务素质和职业素质,很难教好书,出好人才。因此,教师必须通过自学,进修,实践等各种途径迅速提高自身素质。每学期都要有计划地听课,取长补短,认真总结和交流教学工作经验教训。青年教师要向老教师学习。学院实行“传、帮、带”制。让业务水平高,教学实践经验丰富的老教师担任指导教师,发挥传、帮、带作用,尽快提高青年教师的教学能力,让他们成为教学的骨干力量。
4、承担和指导实验教学的教师和教辅导人员保证教学质量的一支重要队伍。他们应具有良好的政治素质,具备较高实验理论水平和实践操作技能。他们的工作是保证教学质量不可缺少的。因此,要加强实验教学指导教师和教辅人员教育和管理,充分调动他们和积极性,创造条件让他们进修提高,使他们更好地为提高教学质量服务。
教学质量的检查措施
一、教学质量检查的目的 
1、贯彻落实教学质量保证体系所履行的职责,督促检查他们各负其责,保证达到规定工作目标。
2、及时发现教学中的问题,不断改进教学工作。对于卓有成效的教学方法和教学经验,随时加以推广应用,不断提高教学质量。
3、为了保证教学管理制度化、规范化,把教学质量检查贯穿于教学全过程。不仅要检查教学质量的最后效果,而且要及时检查各阶段教学环节的执行情况。
4、检验教学成绩,表彰先进,优化结构,加强和完善教学工作中的竞争机制和教学管理体制。
二、教学质量检查的方法 
1、学院通过教学督导评估委员会,坚持经常的教学检查和定期的教学检查相结合,坚持全面检查和重点检查相结合,坚持自查与抽查相结合。
2、学院每学期组织三次全校性的教学质量检查,即期初教学检查、学期期中检查和期末检查。每次检查教按规定时间、范围、内容等要求有计划地进行检查工作。
3、学院教学质量检查组由主管教学副院长领导,教学督导评估委员会、教务处、各系(部)、教研室负责人组成。各系(部)教学质量检查小组由各系主任、各教研室主任组成。
4、教师的自检、互检均应写出检查报告或检查记录,交给检查小组。检查小组的抽检、专项检查,要写出检查总结报告,包括本次教学检查概况,方法步骤,教学成绩与经验,存在主要问题及其分析,提出改进与提高教学质量的措施。
5、各教学部门都要统一部署,步调一致,善始善终完成各个阶段的教学检查工作。每学期期中的重点检查结束后,由主管教学的副院长向全体教学人员报告检查结果,总结经验,表彰先进指出问题,提出改进教学工作的意见和措施。
三、教学工作检查方案 
(一)期初教学工作检查方案 
1、期初教学检查目的:期初教学工作检查以稳定教学秩序为主要目的。对本学期实施性教学计划、教研组织活动计划,处室、系(部)工作活动计划,各项教学准备工作等进行审查,督促落实。
2、期初教学工作检查主要内容:
1)学生到校与教师出勤情况;
2)教师教学工作常规检查:课堂秩序,教学内容,教学日志填写等;
3)收交课时授课计划与前两周教案,由教学督导评估委员会、教务处进行专项检查;
4)检查落实、协调安排各项教学计划、实验计划和教研活动计划;
5)以教研组为单位进行自检、互检,包括备课情况授课计划编制情况,教育研究进展情况,承担学生管理工作情况等;
3、期初教学工作检查日程安排:每学期前两周为期初教学检查时间。各种计划和检查情况必须在三周周二以前由各系(部)汇总交教务处。
(二)期中教学检查方案 
1、期中教学检查的目的是:全面了解和掌握我院教学工作运行状况,检查学院培养目标实现情况,检查教学质量和教学管理进展情况。期中教学检查是每学期重点教学检查,是一次重要的信息反馈。通过期中教学质量检查,可以及时认真总结经验教训,发扬成绩,找出差距,明确改进方向,促进教学质量的提高。
2、期中教学检查范围
1)教学计划实施完成情况。根据学院培养目标,检查教学质量达到的程度。理论教学与实践教学的效果及存在问题。
2)教学常规执行情况课堂教学是保证教学质量的关键。重点检查课堂教学秩序和课堂教学效果。
3)教学秩序与教学活动表现状况。课堂教学和实践教学计划衔接,教研活动开展,教育研究、学术活动进展等。
4)教师业务能力,工作态度和教书育人情况。
5)教学管理和为教学服务方面存在问题及解决办法。
6)学生学习目的,学习制度及学习成绩等。对现状进行调查分析,提出对策和改进意见。
3、期中教学检查步骤及日程安排:学院每学期教学检查重点步骤是期中教学检查。期中教学检查是教学管理的常规工作,必须深入广泛开展,加大工作力度,保证实效,不搞形式,不走过场。
检查步骤主要有:
1)组织动员。各系(部)在第九周周二召开动员大会,宣读检查方案。
2)自检阶段。个人进行检查总结,第十周教研室进行检查总结,互相借鉴和互相评议。
3)考核阶段。以教研室为单位进行检查总结,对教学工作和教师表现进行客观公正评价,指出存在问题。第十一周各系(部)召开教研室主任会议,进行教检查总结。第十二周前各系将检查总结报告交教务处,汇总交主管院长审阅。
4)通报阶段。教务处汇总各教学检查总结材料,并进行座谈交流或专题研讨,对我院每次教学检查情况进行综合评述,形成材料。由院长或主管院长对全院教学工作进行通报和指示。
(三)期末教学检查方案 
1、期末教学检查的工作目的是:通过对期末工作的综合分析,掌握和了解本学期工作取得的成绩和存在的问题。期末考试成绩基本上反映出学院教学质量提高尺度。及时地准确地分析期末考试成绩,能够了解教师与学生的双边教学活动,能够加速自我调节和改革步伐。以促使激励师生共同努力完成教学目标。 通过期末的检查总结,充分显示教学成果和暴露存在问题进而促进基层核心教学组织的建设,有利于师资队伍建设,有利于进一步提高教学质量。
2、期末教学检查内容:
1)试卷水平和考试成绩统计分析。
2)学生考试情况(实践能力考核)及学生学习状况分析。
3)考试考查课程教学质量综合评估,教师教学水平与能力的测评。
4)本学期教研活动,学术活动,教育研究等收获提高及存在问题。
 3、期末教学检查方法及要求:
1)检查教学质量,采取教师个人分析,教研室讨论,各系(部)作出综合分析,最后教务处作出综合统计与分析。
2)在个人总结,部门评议的基础上,学院进行全院考试成绩和学期任课教师工作能力,业务水平的综合分析与评估考核,评选出满意教师,优秀教师和最佳教师,并将考评结果以适当形式给以通报表彰。
3)个人检查总结及分析工作均在考试以后进行,连同学期成绩分析和教学总结在试卷批完两天后交到教研室。教研室评议在放假前完成。 
4)学院进行的专项或全面评估考核工作,从期中教学检查开始一直到期末,组织听课、评课和教研活动检查,专题调研与座谈,逐步听取意见,搜集资料,最后结合系(部)期末评议结果,作出学院的学期(年)教学质量评估。
5)新学期开学时,学院进行学期(年)教学质量评估及教学工作检查总结的通报会。
教学质量的考核办法
一、教学质量的考核目的
为了提高教学质量和实现教学质量管理责任制,必须要有一套行之有效的考核办法。其目的在于建立教学工作竞争机制,充分调动教师的积极性和创造性,优胜劣汰,优化结构,强化师资队伍建设。在考核管理中,正确评价和量化教师的工作成绩,平等竞争,公正合理。对于教学成绩优秀者,除相应的绩效工资外,还应得到相应的奖励,在职称评定、工资调整、职务聘任,业务进修,评选先进等方面优先考虑和充分体现。
二、教师教学工作考核办法 
(一)、教师教学质量考核管理小组。由教学督导评估委员会、教务处、各系(部)、教研室负责人组成。考核小组的任务是:对教师教学质量考核材料进行综合统计分析,并做出公正合理的评价。
(二)、考核项目及标准;对应考核项目分别划分为A档(优)B档(良)C档(及格)D档(不及格)或者对每个考核项目给一个分值(按百分计算)。 
考核项目有:(1)教案;(2)学期教学计划;(3)听课评课;(4)教研活动;(5)教育研究与学术活动;(6)课堂教学效果 ;(7)辅导答疑;(8)指导学生专业实习、实训情况;(9)批改作业 ;(10)测验与考试成绩;(11)学生民意测评;(12)班主任反映;(12)出勤情况;(13)系、教研室考核小组评价。累计各项得分得出一个学期的考核结论,考核结论是教师教学工作质量综合指标。

(三)、考核办法

1、课堂教学质量评估在完善四级督导评估基础上,由授课班学生评教、督导员评议和教学资料检查评定等三部分组成。

2、三部分构成比例分别是:60%30%10%

3、学生评教:

1)各系在教务处统一组织下主持学生评教工作。学生评价对象包括在本系任教的专业课和公共课教师。

2)各系依教务处安排在规定时间内,组织本系学生认真填写“教师课堂教学质量评议表”,必要时可以召开学生座谈会。

3)评议填表结束后,当场收集封装,由主持人和学生干部签名,系加盖公章,及时送教务处。

4)参加评教和学生班次、人数由教务处随机决定。实际参评学生须占指定人数90%以上,否则评教结果无效。担任班主任的教师采取回避制。

5)评教过程中,有舞弊行为的单位和个人,一经查实,将受到严肃处理。评教结果作废。

4、督导员评议:

1)督导成员由院领导、教务处负责人、系部督导组和特聘督导员四部分组成。

2)各系部督导组由系负责人、教授(副教授、高级讲师)或教研室主任35人组成,系主任为组长,其他成员由系主任聘任,任期2年,可以连任。系部督导组成员的异动应及时向教务处通报。

3)系部督导组是课堂教学质量评估的常务督导。每位督导员每学期对所属单位所有有授课任务的教师随堂听课应在2节以上,每次同时听课的督导员应不少于2人。

4)其他督导员应经常深入课堂,加强督导。按专业分为若干小组,每年对相关专业所有教师随堂听课2节以上。

5)各级督导员每次听课之后,要认真填写“教学督导本”。教务处、各系部每学期组织督导成员对督导对象集中评议一次,随后填写“评议表”并及时封存上交。

5、教学资料检查评定:

1)备课本(或教学设计、讲义、多媒体课件)、作业批阅记录、学生成绩分析(或试卷分析)等教学资料,是检测课堂教学质量的重要依据之一。

2)各系部督导组应加强对教师教学资料的检查与评定,每学期全面检查评定一次。

3)教务处在各系部督导检查评定的基础上,对教师教学资料进行抽查复评。

(四)、评估的时间、范围

1、全校的课堂教学质量评估每学期进行三次。

2、评估对象为同时符合下列条件的每一位专任教师:

1)具有教师资格,从事教学工作1年以上;

2)承担本校普招学生各类教学任务;

3)全年授课学时数累计超过36节(含36)。

3、评估对象按学科分为文科、理工科和特殊专业(音体美)三大系列。分系列进行评估。

(五)、评估的效用

1、根据上、下两个学期的课堂教学质量评估结果,对每一位任课教师给出优秀、良好、合格、不合格的评估结论。该结论作为教师进档或降档的必备条件。

2、一年中没有课堂教学质量评估成绩者,不能参加当年的一切评优活动。

3、评估成绩居当年本系列参评教师总数的后3%的教师,不能参加当年一切教学评优活动。

4、评估成绩居当年本系列参评教师总数的前15%,且能遵守师德规范,履行教师职责,经学校教学和会审议通过,评为当年“课堂教学优秀奖”,颁发证书,并给予奖励。

(六)、其他事项

1、教师课堂教学质量评估工作在主管教学的副院长的直接领导下进行,由教务处负责实施。工作办公室设教务处教学管理科。

2、课堂教学质量评估结果报送学院教学督导评估委员会审议后方才有效。正式结果将及时通报有关管理部门及各教学单位。在公布之前,各种评议情况不与评估对象见面,但各级督导员可与任课教师交流教学意见、建议。

3、本方案自2004年下学期起实施。由教务处负责解释。

 

湖南民族职业学院

2004727

 

 

湖南民族职业学院教学督导评估实施办法

第一章   总 则

    第一条  为了加强和改进对我院教育教学的宏观指导和管理,进一步提高教育教学质量,确保我院有关教学政策、规定、措施的贯彻执行和教学质量目标的实现,总结推广教学工作的先进经验,推动学院教学改革的深入发展,制订本实施办法。

    第二条  学院成立教学督导评估委员会,系(部)成立教学督导评估小组。教学督导评估委员会的任务是:对系(部)、有关教学行政部门的教育工作和专业建设进行监督、检查、指导和评估,保证国家有关教育方针、政策、法规和我院教学政策、规定、措施的贯彻执行和教育教学目标的实现。系(部)教学督导评估小组的任务是:对专业教研室的教育教学工作进行监督、检查、指导和评估,保证本系(部)教学政策、规定、措施的贯彻执行和教育教学目标的实现。

第三条 教学督导评估的基本原则:

一是参与性原则   教学督导主要是参与教学过程管理,不取代相关职能部门和教学系部的工作,从更深更广的层面上了解教学过程的真实情况,发挥督导与指导作用;

二是反馈性原则   将督导中发现的问题及时与相关教师或部门反馈沟通,向学院领导报告,提出改进意见;

三是客观性原则   对学院教学过程中的各种情况进行客观、科学的分析、研究,深刻剖析,提出建议供领导决策参考;

四是学术性原则   学术权力是教学科研活动中持有的现象,要以学术为背景,对教学状况进行学术评价,为教学管理提供依据。

第二章   教学督导的实施机构

    第四条  学院教学督导委员会行使教学督导职权。院级教学督导委员会设主任一人,副主任、委员若干人,委员会的办公室设在教务处。系(部)设立教学督导评估小组,由五人组成,设组长、副组长、委员。

    院级教学督导评估委员会主任、副主任及委员会办公室主任、副主任由学院直接聘任,委员由主任聘任,每届任期二年。

    第五条  教学督导评估委员会主要职责是:

    (一)制订教学督导评估工作的方针、政策和规章制度;

    (二)制订教学督导评估工作的计划和指导方案;

    (三)对我院学科建设、专业设置与建设、教学计划等提出咨询意见;

    (四)深入教学第一线调查研究,为学院在教学管理及教学改革方面的决策提供参考意见;

    (五)组织实施全院所有课程建设、评估工作;

    (六)对课堂教学质量、教师授课质量进行评估;

(七)总结推广教学督导评估工作经验,开展教学督导评估科学研究;

(八)定期召开主任会议、委员会议、办公室会议。

     第六条  教学督导评估委员会的职权:

    (一)学习国家有关教育理论及政策法规,不断提高督导评估水平;

    (二)列席学院和被督导评估单位有关教学方面的会议;

    (三)要求被督导评估单位提供与督导评估等事项有关的文件,并汇报相关工作;

    (四)对被督导评估工作单位进行现场调查研究;

    (五)对违反方针、政策、法规的行为,督导评估委员会有权予以制止;

    (六)教学督导评估委员会完成督导任务后,应向被督导评估的教学单位或教师通报督导结果,提出意见和建议;应向学院有关部门和学院党政领导报告督导评估结果,提出意见和建议,必要时可向全院通报公布;

    (七)教学督导评估委员会提出的建议和意见,被督导单位和教师如无正当理由,应当接受,并采取相应的改进措施,必要时教学督导评估委员会可进行复查。

任何教学单位和教师不得拒绝、干扰教学督导评估委员会的正常工作。

第七条  教学督导评估委员会委员的待遇:

(一)教学督导评估委员会成员由专、兼职人员组成;

(二)专职和在岗兼职人员不另外增加岗位津贴;

(三)离退休兼职人员按实际工作时间付给不低于在岗同级职称人员相同的补贴。

第八条  教学督导评估委员会的委员必须具备下列基本条件:

(一)坚持四项基本原则,坚持改革开放,忠诚于社会主义教育事业;

(二)熟悉有关教学方针、政策、法规、措施,有较高的政策水平;

(三)具有副教授以上职称或同等职称,有多年从事教学工作的经历,熟悉教育教学工作业务,教学经验丰富,学术水平高;

(四)深入实际,联系群众,遵纪守法,作风正派,身体健康,办事公道,敢说真话,严于律已,实事求是;

(五)热心教学督导评估工作,在教育教学中进行更新、改革、探索并取得成果,能积极发现并勇于接受教育教学改革中产生的新生事物,推动我院教学管理和教学改革的深入发展。

第三章   教学督导程序

    第八条  教学督导评估分综合教学督导评估、专项教学督导评估、经常性检查和抽查,由教学督导评估委员会根据学院的教学工作安排组织实施。

    第九条  教学督导评估委员会每年根据学院工作要点制订工作计划,并报学院主管教学领导批准。

    第十条  教学督导评估委员会根据制订工作计划,选择适当的时间、方式通知被督导评估单位,被督导评估单位积极提供与督导评估事项有关的文件,并汇报相关工作。教学督导评估委员会对被督导评估单位进行现场调查。

    第十一条  教学督导评估委员会完成督导任务后,向被督导评估单位通报督导结果,提出意见或建议,与被督导评估单位协商改进措施。

    第十二条  教学督导评估委员会完成督导任务后,向学院党政领导报告督导评估结果,提出意见和建议,并向全院公布督导评估结果。

第四章    罚则

    第十三条  被督导评估单位及有关人员有下列情形之一的,建议由学院对该单位给予通报批评,对直接责任人员和单位负责人,可按有关规定给予相应的行政处分。

    (一)拒不执行教学督导评估委员会的督导措施的;

    (二)以各种理由不配合教学督导评估委员会督导评估工作或阻挠、抗拒教学督导评估委员会行使职权;

    (三)打击、报复教学督导评估委员会委员的。

    第十四条  教学督导评估委员会委员有下列情形之一的,建议学院视其情节轻重,给予相应的行政处分。

    (一)利用职权谋取私利的;

    (二)利用职权包庇他人或侵害他人合法权益的;

    (三)其他滥用职权的。

第五章   附则

    第十五条  本规定由教学督导评估委员会办公室负责解释。

第十六条  本规定自公布之日起施行。

 

 

                                         湖南民族职业学院

                                          200463

湖南民族职业学院教学督导评估委员会工作细则

 

本细则根据《湖南民族职业学院教学督导评估委员会实施办法》制订。

一、工作制度

    1、教学督导委员会的工作面向全院教学及教学管理教学研究工作,向学院领导负责。

    2、院、系(部)二级以及学院有关部门为教学督导评估委员会开展工作提供必要的工作条件;学院教学管理人员和教师要积极配合支持教学督导委员会的工作。

    3、教学督导评估委员会的日常工作由教学督导评估委员会办公室负责。办公室应拟定每学期的委员会工作计划。

    4、教学督导评估委员会每学期至少召开一次全体会议。会议由教学督导委员会主任委员或副主任委员主持召开。议题由办公室提出并报委员会主任确定。

    5、教学督导评估委员会各学科 (工科、理科、文科、艺体科)小组每学期至少召开两次会议。会议由各学科小组组长主持召开。学科小组会议可根据需要邀请有关系、部、处、室负责人参加。

    6、教学督导员的工作面向全院,直接向所在学科小组或教学督导委员会汇报工作。

    7、教学督导员在开展工作时;应按规范要求作好工作记录并在每学期末交教学督导委员会办公室,并由办公室负责整理,汇总和进行必要的分析。

8、教学督导员在进行有关工作时,应佩带"湖南民族职业学院教学督导员"卡,以资识别。

    9、教学督导员在工作中,如与有关单位或个人产生意见分歧甚至矛盾,由教学督导委员会办公室协调解决。

    10、教学督导评估委员会办公室对教学督导员的工作每年进行一次考核,并将考核结果通报所在单位。

    11、教学督导评估委员会办公室不定期印发校内外教学工作信息资料供教学督导员参阅、学习,也可不定期编印一些教学督简报发学院各有关部门作参考。

    二、委员会任务

    1、对学院教育发展规划、学科建设、教学改革、教材建设、教学管理以及其他重大教学事项提出咨询和建议。

    2、受学院委托对学院教学和教学管理工作进行检查和评估。

    3、研究、分析教与学双方对教学工作的意见,向学院提出解抉问题的有关建议。

    4、对学院学风、教风建设进行督导。

    三、教学督导员职责

    ()、开展教学调研工作,收集教学信息,根据学院阶段性工作重点进行教学检查和听课。

    1、根据学院的教学工作安排以及教学督导评估委员会的工作计划,每学期都必须进行通常的或专题的教学调研活动。

    2、经常性地到教学职能部门和各学院调查了解学院教学管理情况以及落实和执行学院各项教学政策和措施情况。

    3、随机深入课堂检查教学情况20次以上,每次听课应填写听课调查表,并提交委员会办公室。

    4、每次听课(含实验,课程设计,生产实习等。下同)后,应与任课教师交换意见。如发现存在的教学质量问题较严重,可向有关部门反映,并提出处理意见。

    5、在随班听课时,要了解学生的学习情况,包括课堂学习氛围,师生在教学过程中的交流,以及教风、学风、学生对教师的意见和要求、教师对学生学风的评价等教学信息。

    6、听课可以是随机的,也可以是有针对性的(例如教学效果很好的或较差的)。有针对性的听课,应提前两天向有关部门索要相关教师名单和上课时间、地点。

    7、根据学院教学安排的阶段性工作重点配合学院教学管理部门进行教学检查。

    ()教学督导员有权对课堂教学、实验和实习等各种教学活动进行督导,并根据一定程序调阅各种教学文件、资料,包括教师的备课笔记和教学大纲。

    1、教学督导员有权对我院各专业课堂教学、实验和实习等各种教学活动及环节进行督导,各有关单位和个人必须自觉接受并积极配合教学督导员的督导工作。

    2、教学督导员认为有必要时,经教学督导委员会批准,可以调阅各学院和学院教学管理职能部门的有关数学文件、教学资料。教学督导员在调阅相关单位的有关材料时,应提前三天通知被查单位,由被查单位将所需调阅材料送交教学督导委员会办公室。调阅时间以一周为限,由教学督导员负责保证所调阅材料的完整性。

    3、教学督导员认为有必要时,经教学督导评估委员会批准,可以调阅任何担任我院所有教师的教学文件(教学大纲、教材、讲稿教案、教学进度表)以及备课资料。教学督导员在调阅教师的有关材料时,应提前一周通知教师所在系(部),由系(部)负责将该教师的有关材料送交教学督导委员会办公室。调阅时间以一周为限,由调阅的教学督导员负责保证所调阅材料的完整性。为了不影响教师正常教学,调阅的材料可以不包括当周正在使用的部分。

    4、每学期初负责本学科上一个学期期末考试试卷抽查工作,将抽查结果报教学督导委员会办公室。

    5、教学督导员根据调查所得,在评选优秀教师和教学质量优秀奖等各种奖励时,有权提出个人意见。

     ()、教学督导员有权在校内进行各项教学调研活动,可按一定程序组织教师和学生召开教学座谈会,监督各系(部)落实和执行学院有关教学政策和措施。

    1、教学督导员有权在校内进行各项教学调研活动。各级领导和广大教职员工都应积极配合,予以支持。

2、教学督导员的调研活动以小组集体进行为宜。

    3、根据工作需要,教学督导员可以在不同范围内召开教师、师生或学生等各种层次、各种形式的教学座谈会。教学督导员应在至少一周前向教学督导评估委员会办公室提出书面申请(包括会议目的、内容、要求等),经教学督导委员会批准,由教学督导委员会办公室与有关学院联系,组织召开教学座谈会。

    4、小范围(5人以内)的教学座谈会,征得有关系(部)领导同意后,也可由教学督导员独立组织召开。

    5、每次教学座谈会,都应做好记录,写出座谈会纪要,交教学督导评估委员会办公室。

    6、受学院委托,教学督导员有权质询各系(部)落实和执行学院有关教学政策和措施情况,有权督促有关系(部)贯彻落实学院有关教学方面的政策措施,并提出相应的建议。对教学督导员提出的意见和建议,有关单位应予以重视,并在两周内以书面形式作出答复。

    7、接受学院委托进行专项课题研究,并由学院提供所需经费。

    四、教学督导员待遇

    1、教学督导员有权列席学院重要教学工作会议。

    2、教学督导员有权列席所在学院()重要教学工作会议。

    3、学院每月发给教学督导员一定工作酬金。

    4、教学督导员在完成工作任务后,每周记2个标准课时的教学工作量。但此工作量不再参与所在单位的劳务和奖金分配。

    5、学院每年对工作业绩出色的教学督导员进行表彰和奖励。

 

 

                                        湖南民族职业学院

                                        2004727

湖南民族职业学院学生学籍管理暂行规定

 

为全面贯彻党的教育方针,培养具有坚定正确的政治方向,能主动适应市场经济建设和发展需要的德智体全面发展的社会主义建设人才,遵循学籍管理要建立健全严格的管理制度与加强政治思想教育相结合的原则,根据《中华人民共和国教育法》有关法规和国家教育部、省教育厅有关高校学籍管理文件精神,结合我院实际情况,特制定本条例。

一、入学与注册

第一条  学院按国家招生规定录取的新生,持录取通知书及有关证件,按学院有关要求和规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学者,应当向学院教务处请假,请假须经批准方为有效。请假学生在入学报到时,应提交居委会,或村委会,或父母所在单位证明,请假时间一般不超过4周。未请假或者请假逾期者,除因不可抗力等正当理由以外,视为放弃入学资格。

第二条  新生入学后,学院在三个月内按照国家招生规定对其入学资格进行复查,复查内容包括学生是否符合报考条件、是否参加全国高校招生统一考试、保送生是否符合保送条件、是否经过省级招生部门录取备案等。复查合格者予以注册,取得学籍。复查不合格者,由学院区别情况,予以处理,直至取消入学资格。

凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者,一经查实,学院有权取消其学籍。情节恶劣的,报请有关部门查究。

第三条  新生入学三个月内学院组织对学生进行健康复查,学生的身体健康状况应符合2003年教育部与卫生部、中国残疾人联合会颁发的《普通高等等学院招生体检工作指导意见》的规定要求。对患有疾病的新生,经学院指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的,可以保留入学资格一年。保留入学资格者不具有学籍,不享受本规定第五条所规定的学生在校期间的权利。在保留入学资格期内经治疗康复,可以向学院申请入学,由学院指定医院诊断,符合体检要求,经学院复查合格后,重新办理入学手续。复查不合格或者逾期不办理入学手续者,取消入学资格。

第四条  每学期开学时,学生应当按学院规定的日期到有关部门报到、缴费、提交相关材料,到教务处办理注册手续。不能如期注册者,应当向教务处申请,经批准后方可履行暂缓注册手续,暂缓注册时间一般不超过4周。不按学院规定缴纳学费、或者不履行暂缓注册手续、或者其他不符合注册条件的不予注册。

凡取得我院学籍的学生,在读期间不得报考其他全日制学校。

家庭经济困难的学生可以申请贷款或者其他形式资助,办理有关手续后注册。

二、考核与成绩记载

第五条 学生应当参加学院教育教学计划规定的课程和各种教育教学环节(以下统称课程)的考核,考核成绩记入成绩册,并归入本人档案。

第六条  课程考核分为考试和考查两种,每学期考试、考查课程按教学计划实施。考试课程成绩实行百分制,60分以上(含60分)为及格;考查课程成绩实行等级制,分优秀、良好、及格、不及格四个等级。

1、学生在校学生在校学习期间,凡教学计划规定的考试课程,应布置作业,并组织平时测验、期中考试和期末考试。平时成绩以50%计算,其中作业占10%,平时测验占20%,期中考试占20%,期末考试占50%;没有组织期中考试的科目,平时成绩占40%,期末考试占60%。未参加平时测验或期中考试或未交作业者,无论请假与否,都不予补考或补交作业,该部分成绩以零分记载。

2.缺考。学生因病、因事等特殊原因不能参加考试者,经正式办理请假手续的,可按缓考处理;未经正式办理请假手续的,按旷考处理。监考人员和任课教师对缺考学生应分别在“考场情况记载表”、“成绩册”中注明“缓考”、“旷考”字样,并报教务处备案。

3.补考。缓考或期末考试、考查不及格者允许补考三次。补考均由教务处统一组织,否则,不予承认其考试成绩。补考安排在下一学期期初进行,经参加首次补考仍有不及格科目者,在毕业前再由教务处统一组织一次补考,再次补考仍然不及格的科目,安排在修业期满后一年内进行。补考达60分及以上成绩者,除缓考按实际考分记载,不及格补考均按60分记载,并注明“补考及格”。对修业期满后仍需补考的学生,其毕业证签发时间应自补考及格之日计算。

学院创造条件在适当的时候在全院试行学分制,对于实行学分制的专业,考核不合格的课程学院给予一次补考机会,补考后仍不及格的课程学生应当重修,重修课程按湖南省物价局湘价费[2005]59号文的标准交纳重修费。

学生困特殊原因不能按时参加课程考核应当事先履行缓考手续,经批准后可以按学院规定缓考。无故或未经请假不按时参加课程考核的学生不能参加该课程第一次补考。

第七条  学生思想品德的考核、鉴定,以教育部《高等学院学生行为准则》为主要依据,按学院《学生思想品德考核办法》,采取个人小结,师生民主评议等形式评定。

学生体育课的成绩按照学院《体育课成绩评定办法》,根据考勤、课内教学和课外锻炼活动的情况综合评定。

第八条  本院实行学年制教学管理的专业,学生学年所修课程经学院考核合格、或在一学年内经第一次补考后不合格课程不足4门者,可以正常升级;在一学年内经第一次补考后不合格课程在4门(含4门)以上者,应当留级。

第九条  学生可以根据学院《学生辅修专业(课程)管理办法》,经本人申请、学院批准后,辅修其他专业或者选修其他专业课程。

第十条  考核违纪处理。学生在考试时旷考或有舞弊行为,应在“考场情况记载表”和“成绩册”上注明“旷考”或“舞弊”字样,成绩按零分记载。旷考及考试舞弊一次者,由学院视其违纪或者作弊情节,给予批评教育和相应的纪律处分。给予警告,严重警告,记过及留校察看处分的,经教育表现较好者,经本人申请,学院批准,可以在毕业前对该课程可以给予补考或者重修机会。补考成绩在60分以上的,按60分记载;补考不及格者不再安排补考。考试舞弊两次者,或旷考、考试舞弊各达一次者,不予补考,作自动退学处理。

第十一条   学生应当按时参加学院教学计划规定的教学活动,应当事先请假并获得批准。未经批准而缺席者,均以旷课论,根据学院有关规定给予批准教育,情节严重的给予相应的纪律处分。

学生旷课时间按课程表规定的上课时数计算;对以天或周安排的时间性教育活动,按每天6课时计算。对一学期内旷课累计达到10课时以上者,分别给予下列处分:

(一)旷课10课时以上(含10课时),不满20课时,给予警告处分;

(二)旷课20课时以上(含20课时),不满30课时,给予严重警告处分;

(三)旷课30课时以上(含30课时),不满40课时,给予记过处分;

(四)旷课40课时以上(含40课时),不满50课时,给予留校察看处分;

(五)旷课60课时以上(含60课时),视为放弃学籍。

三、转专业与转学

第十二条  学生可以按学院的规定申请转专业,学生转专业由本人书面申请,学院批准,报省教育厅备案。一年级学生转专业可以在本院专业范围内选择;非两年制的二年级学生转专业只能在相近专业范围内选择;毕业学年学生不能转专业;其他专业学生不能转入国家控制专业。

学院根据社会对人才需求情况的发展变化,经学生同意,必要时可以适当调整学生所学专业。

第十三条  学生一般应当在本院完成学业。如患病或者确有特殊困难,无法继续在本院学习的,可以申请转学。转学一般只在学期末进行。

第十四条  有下列情形之一者,不得转学:

(一)入学未满一学期的;

(二)在招生时由所在地的下一批次录取学院转入上一批次录取学院,由低学历层次转为高学历层次的;

(三)招生时确定为定向,委托培养的;

(四)应予退学的;

(五)毕业学年学;

(六)其他无正当理由的。

第十五条  本院学生转出,须提出书面申请,经本院和转入校同意后双方出具转学函,有本院报省教育厅。省内转学的,由省教育厅确认转学理由正当,可以办理转学手续;跨省转学者,由省教育厅商转入地省级教育行政部门,按转学条件确认后办理转学手续。须转户口的由转入地省级教育行政部门将有关文件抄送本院所在地公安部门。外校学院专入,也须提出书面申请,经本院同意后出具转学函,由转出学院按相应程序办理有关手续。

四、休学与复学

第十六条  学生因身体、经济等方面原因,经本人申请、学院批准后可以分阶段完成学业,但学生在校最长年限(含休学)不得超过规定学制3年,即:两年制不超过5年,3年制不超过6年,5年制不超过8年。

第十七条 学生申请休学或者学院认为应当休学者,由学院批准,可以休学。学生休学次数不得超过3次,每次休学期限一般为1年。(相对有条件,如有的专业分年度招生的,休学就要根据实际进行处理)

第十八条 学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队),学院保留其学籍至退役后一年。

第十九条  休学学生应当办理体学手续离校,学院保留其学籍。学生休学期间,不享受在校学习学生待遇。休学学生患病,其医疗费按学院规定处理。

第二十条  学生休学期满,必须于学期开学前四周内向学院提出复学申请,经学院复查合格,方可复学。

五、退 

第二十一条  学生有下列情形之一,应予退学:

(一)学业成绩在一学年内经第一次补考后不合格课程门数在5门(含5门)以上者,或超过规定学制年限3年以上(含3年,包括休学时间)未完成学业的;

(二)休学期满,在学院规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的;

(三)经学院指定医院诊断,患有疾病或者意外伤残无法继续在校学习的;

(四)未请假或请假未获学院批准离校连续两周未参加学院规定的教学活动的;

(五)学生无正当理由,未经请假、或请假未获学院批准在两周以上(含两周)不注册者,视为放弃学籍。

(六)本人申请退学的。

第二十二条  对学生的退学处理,由校长会议研究决定。

对退学的学生,由学院出具退学决定书并送交本人,同时报省教育厅备案。

第二十三条  退学的学生,按学院规定期限办理退学手续离校,档案、户口退回其家庭户籍所在地。

第二十四条  学生对退学处理有异议的,参照《湖南民族职业学院学生管理手册》第六十一条、第六十二条、第六十三条、第六十四条办理。

六、毕业、结业与肄业

第二十五条   学生在学院规定年限内,修完教育教学计划规定内容,德、智、体考核合格,准予毕业,由学院发给毕业证书。

第二十六条  学生在学院规定年限内,修完教育教学计划规定内容,未达到毕业要求,准予结业,由学院发给结业证书。学生结业后可以通过重修、自学等方式继续完成学业;一年内经本人申请、学院批准,可以参加补考,或补作毕业设计、论文、答辩;全部课程考核合格后可颁发毕业证书,其毕业时间按实际发证日期填写。经补考,或补作毕业设计、论文、答辩仍不合格者,不再颁发毕业证书。

第二十七条  本院各专业毕业生均无学位授予。

第二十八条  学满一学年以上退学的学生,学院颁发肄业证书。

第二十九条  学院严格按照招生时确定的办学类型和学习形式,填写、颁发学历证书。

第三十条  学院执行高等教育学历证书电子注册管理制度,每年将颁发的毕(结)业证书信息报省教育厅注册,并由省教育厅报国务院教育行政部门备案。

根据电子注册数据采集的要求,学生入学后没有办理身份证的应及时办理;学生姓氏和名字都应使用规范的常用汉字,不能使用异体字和生僻字,入校前已经使用异体字和生僻字(常用字库中没有的)的应向公安部门办理变更手续,使用规范的常用字;学生在校期间不得更改姓名,以保证学生个人信息的采集,以及学生电子注册和毕业证的办理。

第三十一条  对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者,由学院发给辅修专业证书。

第三十二条  对违反国家招生规定入学者,学院不得发给学历证书;已发的学历证书,学院应予以追回并报省教育厅宣布证书无效。

第三十三条  毕业、结业、肄业证书遗失或者损坏,经本人申请、所在单位证明、登报申请作废后,经学院核实后出具相应的证明书,并同时交纳工本费。证明书与原证书具有同等效力。

七、本规定由教务处负责解释,自发布之日起执行。

 

 

 

 

                               湖南民族职业学院

                                  20047

调课、停课暂行规定

 

为了稳定教学秩序,提高教学质量,必须加强教学活动的日常管理。为此,特制定关于调课、停课的如下规定:

一、课表一经排定,任何单位和个人不得随意变更,任何单位和个人不得擅自调课停课,教师之间不得私下调课停课,否则,按教学事故处理。

二、因公需要全院停课或部分停课的,需办理申报、审批手续。先由相关系部向教务处提出申请。半天以内,小范围(二个班)的停课,由教务处审批;一天以内小范围的停课由教务处报主管院长审批,一天以上小范围停课或全院大范围的停课,须由教务处报学院党委员或院务会批准。

三、教师因病或有特殊原因需要偶尔调课的,应办理手续。本系调课,经本系主任批准,报教务处备案。跨系调课的,除需经本系主任批准外,必须经所跨系的系主任同意方可调课,并报教务处备案。如要长期(一周以上),必须经教务处批准方可调课。调课的时间必须符合学院规定,以不影响全局秩序为准。

四、教师因病或有特殊原因需要停课的,应办理手续。均应由教师本人书面说明停课的原因及补课安排,经系主任审核报教务处批准方可停课。因急病来不及办理手续的,一定要在上课前由本人或家属通知有关方,过后应出示医院证明。否则按教学事故处理。

五、所有的调课及停课均以教务处开出的《调课通知单》、《停课通知单》为准。

六、教师不得擅自请人代课或中途更换教师,如确需请人代课或更换教师,须经系主任批准,报教务处备案。

七、教师必须按教学计划规定时间完成教学任务,不得随便提早结束,随便提早结束课程的,按教学事故处理。如确需提早结束的,教师应提出书面报告,系主任签署意见,送教务处审签,报主管教学院长批准。

八、所有送交教务处调、停课的备案材料,均应有系主任亲笔签字及加盖系章,并由教务员办理,否则无效。所有教务处发出的《调课通知单》、《停课通知单》均应有主管处长亲笔签字并加盖处章,否则无效。

九、凡违反上述调、停课规定者,均应按教学事故处理。学校将视其情节予以通报批评、记过或除名处分,并附以一定的经济处罚。

 

                                湖南民族职业学院

                                 OO四年八月

湖南民族职业学教学事故的定和

为规范教学管理,严肃教学纪律,维护正常的教学秩序,防止并及时处理教学事故,优化教学过程及环境,强化教学管理人员和教师的工作规范,全面提高教学质量,特制定本规定:

一、教学事故的分类和级别

(一)分类:依据教学和管理等不同环节,教学事故分为六类,即:课堂教学事故、实践教学事故、考试管理事故、教学管理事故、教材管理事故、教学保障事故。

(二)教学事故的级别:根据事故的性质和所造成的影响程度分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个级别:Ⅰ级为重大教学事故,Ⅱ级为较大教学事故,Ⅲ级为一般教学事故,(详见附表:《教学事故分类与级别》)。

二、教学事故认定程序

(一)教学事故发生后,事故责任人或发现人、知情人应及时(不能超过事故发生的当天)将事故情况报告学院并填写《教学事故登记表》。

(二)学院教务处会同有关部门进行调查核实后,书面通知所在系(部),有关教研室依据本办法对事故级别和责任人提出初步认定和处理意见,填写《教学事故认定表》,报学院院长或分管院长核定。《教学事故认定表》中应明确责任人(一人或多人),不得以部门集体代替。领导对本部门事故故意隐瞒者,和管理人员对发现的事故拖延不报者,应列为责任人。

(三)对Ⅱ、Ⅲ级别事故由分管院长审查核准,Ⅰ级事故由院长核定。

三、处分办法

教学事故一经核定,视事故级别和情节给予以下处分

(一)Ⅰ级事故给主要负责人适当的行政处分,两年内不得晋级、晋升职称(职务)。亲扣发一个学期的课时(或岗位)津贴。

(二)Ⅱ、Ⅲ级事故视情节及影响程度给予主要责任人通报批评,情节严重的给予相应行政处分。Ⅱ级教学事故的主要负责人,两年内不得晋级、晋升职称(职务)。并扣发当月的课时(或岗位)津贴。

(三)一年内出现三次Ⅲ级教学事故的主要负责人当年内不得晋级和晋职,不得参加该年度先进个人的评选。并扣发伍拾元的课时(或岗位)津贴。

四、本办法由学院教务处负责解释。

 

 

 

 

                                湖南民族职业学院

                                2004727

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附:教学事故分类与级别

教学事故分类与级别

 一、课堂教学事故

 

序号

                

级别

1

课堂教学中有散布违反四项基本原则的反动言论和违反国家法律内容,散步传播淫秽内容

2

因工作失误,造成公共财产损失或学生受伤(根据损失和受伤程度定)

/

3

未经批准,教师擅自停课、缺课

4

教师备课不充分,授课念教材或出现教学混乱,错误较多或有原则性错误,学生反映强烈

5

未经学院教务处和系(部)教学工作负责人同意擅自请人代课、调课

6

在课堂上强行向学生推销图书或其他商品

7

未经学院教务处和系(部)同意,舍弃或未按计划完成学期课程内容1/4以上,不按教学计划进程,提前两周结束课程者

8

擅离课堂外出办理私事,在上课时接、打手机

9

贬损、侮辱、无故刁难学生造成很坏影响

/

10

未经相应部门同意,擅自变动上课时间

11

无授课计划、讲稿或授课提纲,不按课程要求准备挂图、模型等必备教具授课者

12

上课无故迟到或提前下课5分钟以下。

13

应有作业的课程,教学过程中从未布置或对学生作业不批改、批改不认真、不记录作业批改情况

14

穿背心或拖鞋上课(必须换鞋场所除外)或衣冠不整造成不利影响的

15

遗失一个教学班中1/4以上学生的作业

16

对学生不认真听课、做与本课程无关的事,扰乱课堂秩序的现象,教师不予制止

 

 

二、实践教学事故

 

序号

              

级别

1

由于实验管理人员不负责任或管理不善违章操作,造成大型仪器设备严重损坏

2

未经学院教务处批准,擅自取消教学大纲和计划中规定的实验或实习内容

/

3

学生在实验、实习过程中因教师的错误指导或擅离职守,或因教师责任心不强,造成公共财产损失或学生伤亡

/

4

不按计划规定的时间对学生毕业设计(论文)进行指导和辅导,不按大纲计划和实习要求指导各类实习,擅自改变实验、实习进度和时间,擅自删减实验内容

5

指导实验、实习、毕业设计(论文)时,纵容或默许学生互相抄袭毕业设计(论文)、实验实习报告,伪造数据支持学生弄虚作假

6

教师对学生实验、实习及毕业设计(论文)过程不认真考核、不批改实验实习报告,随意给定实验实习及毕业设计(论文)成绩

7

对学生要求不严,在实习、毕业设计(论文)进程中,致使学生出现重大违纪事件

8

实验课前准备不认真,影响实验正常进行

9

指导毕业设计(论文)准备不充分,影响毕业设计(论文)进度

10

指导教师无故不到现场指导学生实验实习、毕业设计(论文)

11

丢失或不按规定整理上交学生毕业设计(论文)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、考试管理事故

序号

                

级别

1

因管理不善,造成试卷丢失或泄露

2

暗示学生作弊或对作弊学生隐瞒不报,造成严重后果

3

对考场纪律混乱或作弊现象不管不问

/

4

因管理不善丢失在校生考试成绩

/

5

考试命题及试卷印刷、传送、保管过程中泄密(1)工作失误泄密(2)故意泄密

/

6

复习考试期间,任课教师有意泄露考试内容

7

持卷人将试卷不能及时送达考场致使考试延误

8

试题太容易或题量太少,造成过半数学生不到一半考试时间交卷

9

丢失未登录试卷

10

无故不参加监考

11

试卷短缺或卷面出现多处错误,影响考试正常进行

/

12

不按时报送试题,造成不能及时印刷试题,影响考试

/

13

考试结束回收试卷数与考试学生不符

/

14

未经允许私自提高和降低评分标准,私改学生考试成绩

/

15

考试后不按规定时间报送成绩

16

未通知或通知不及时,导致应补考学生未参加正常补考

17

不按规定要求清理考场

18

监考教师迟到、早退、或监考时出现看报纸、睡觉、谈话

19

被巡视人员查出2人以上作弊

 四、教材管理事故

序号

                 

级别

1

选择使用有严重违反四项基本原则内容或淫秽内容的教材

2

错购教材造成损失在3000元以上

3

漏订教材,或所订教材存在严重的质量问题

4

学生开课一周内教材到位率未达到95%

/

5

未经学院同意,向学生派购或销售书刊、资料

/

五、教学事故

 

序号

                 

级别

1

违犯规定,弄虚作假,未经上级批准,擅自发放毕业证

2

出具虚假学历、学籍、成绩等各类证书、证明

/

3

未经学院同意私自占用教室影响班级正常教学秩序

/

4

教学计划应开课程未排入课表或错排,影响正常教学秩序

/

5

因错、漏通知,致使学生或教师空堂

/

6

审查不认真,错发学生毕业证书,造成严重后果

/

7

因排课、排考不当造成教室使用冲突,未能在接报后及时处理

/

8

放假或临时性安排的全院性活动,通知及调度不及时,使教学秩序混乱

/

 

六、教学保障事故

 

序号

                 

级别

1

因实验器材供应失误,造成财产重大损失和人身伤害

2

采购伪劣教学用品,严重影响教学

/

3

值班人员未按时开放教室、微机室、实验室及器材保管室等而影响教学

4

因工作人员失误,造成其他意外事故,影响教学或造成人身伤害

//

5

因工作失误导致停电、停水,影响正常教学工作

/

6

教室、实验室设施报修后,未能在允诺时间内及时维修,严重影响正常教学

/

7

教学用品采购、供应、准备不及时,影响教学

/

 

 

 

 

湖南民族职业学院课程考核管理办法

 

第一章      

为推动我院课程考核管理工作的科学化、规范化和制度化,充分发挥考核工作在检验教学质量、全面推进素质教育中的杠杆作用,根据《中华人民共和国高等教育法》和《普通高等学校学生管理规定》,结合我校实际,制定本管理办法。

第一条   凡属教学计划规定学生应该修读的课程,均应进行考核。每学期考核课程为各专业、年级本学期所开设的全部课程。在作学籍处理时考核课程门数按以下规定执行。

1、凡一学期讲授完并进行考核的课程,各按一门计算;

2、凡一门课程分几个学期讲授,而每个学期都进行考核的,则每个学期均按一门课程计算;

3、社会调查、教育实践、专业实习(实训)及按教学计划规定单独进行考核的其它实践性教学环节,均按一门课程计算;

4、每学期应进行考试或考查的课程,由教务处在每学期的教学安排中排定。

第二条   课程考核分为平时考核、期中考核和期末考核。期中考核和期末考核分为考试和考查。考试可采取闭卷笔试、开卷笔试和口试等不同方式。

必修课一般每学年考试一次,其余安排考查。公共体育课、音乐、美术均为考查课,选修课均为考查课。每学期期末考试不超过四科。 

第三条   平时考核依据学生平时学习情况,包括课堂考勤、讨论、测验、课内外作业、实验、实习(实训)等,进行综合评定,按总成绩20%的比例评定成绩,并记录在案。

第四条   各专业、各年级期中考核课程的具体门数、日期、方式,由教务处决定和安排。

第五条   期末考核,包括每学期开出的全部课程,以考试或考查的方式进行。凡需要采用开卷笔试和口试的考试课程,由教研室提出,所在系、部批准并汇总后报教务处,由教务处统一安排考试的日期和地点,提前2周公布。

第六条   限选和任选课的考查,原则上在期末考试前一周相对集中进行。其考查的具体课程、日期和地点,由教务处统一安排、公布。 

第七条   期末考试的时间,一般在每学期最后一周进行。毕业学期的期末考试于全部课程结束后的第二周统一安排进行。实习年级的期末考试时间视具体情况而定。

第八条   每门课程的最终成绩按以下方法计算:平时成绩占50%(期中考核占20%;作业占10%;平时测验占20%),期末考核成绩占50%。未组织期终考试的科目平时成绩占40%,期末成绩占60%

第九条   学生确因特殊事故不能参加课程考试的,须办理缓考手续,具体规定如下:

1、因事申请缓考者,须凭家长所在单位证明;因病申请缓考者,必须是正在住院、急诊或确实不能参加考核的学生,并需交验县级以上医院证明。

2、办理缓考手续的程序是:在课程考核之前由学生提出书面申请,并附有关证明,经班主任、系主任同意后报教务处审核批准。

3、未予批准缓考而擅自缺考的学生以旷考论处。

4、已办理缓考手续的学生不得擅自参加课程的考核。

5、经批准同意缓考的学生,其缓考课程的时间由学生根据学校的安排自行选定,按正常考试评定成绩。缓考不及格的课程,将遵照有关不及格课程的重考规定执行。

6、凡批准缓考的学生,每门课程应按规定交纳缓考费(50/门)。凡未交者,考试成绩不予记载。

第十条   关于课程的补考及重修

1、成绩不及格的课程须补考,补考时间由教务处安排。但修业期满仍有不及格课程的,学校将不再给予补考机会,作结业处理。

2、对于旷考或因考试违纪、作弊受到记过及其以上处分的学生,不许参加正常补考。

3、对于毕业学期考试不及格的课程,学校将在学生结业后一年内安排补考一次,具体时间由教务处通知。原则上安排在每年的6月进行。

4、凡参加补考或重修的学生,每次每门课程须按规定交纳补考费或重修费。

第十一条   期末考试一律实行标准化考试,由教务处对参加考试的学生逐一进行编号,学生参加考试必须持学校统一印制的准考证(尚未办理准考证的,必须持身份证、学生证)参加考试,并按指定考场对号入座,否则,不能参加考试。

第二章                         

第一条   所有考核课程的命题,一律以该课程教学大纲及课程基本要求为依据。命题要侧重于检测学生对所学的基础理论、基本知识和基本技能的理解、掌握情况,及其运用所学知识、技能分析和解决实际问题的能力。

第二条   半期考核和期末考试命题,应按照标准化考试的要求,由教务处或教研室(或学科组)、实验室负责人,指定有经验的教师命题,并采用AB卷制度;条件较为成熟的学科或课程,在保证命题质量的前提下,可以进行命题方式的改革和探索。

第三条   考核内容以课程的全部内容为范围。主讲教师及其他教学人员,不得在考前给学生划范围、圈重点。

第四条   期末考试的试题,题型应当多样化,既有客观性试题,也有主观性试题;既有基本概念、基本理论、基本技能题,也有适当的高难度试题。试题应表述准确,文字简练,分值配置合理,题量与限定的考核时间相当。

第五条  开卷考试的命题,应以检测学生对所学知识的综合能力、分析论证能力和创新能力为出发点,不应出学生直接从教材、资料、笔记中抄写现成答案的题。 

第六条  口试题应采取先拟题后配题签的办法,每个题签以2-3题为宜,要难易搭配适当,以半小时内答完为限。题签总数应多于考生人数,且不能有重复的题。考生答毕,主考教师应予以当面评定基本成绩,待全部口试结束后,经各考场主考教师集体研究决定后再报教务处,然后予以公布。

第七条   凡同一专业同一年级开设的课程,无论分几个教学班或几个教师主讲,均采用同一套试题在同一时间进行考核。在不同专业相同层次、相同年级开设同一类课程,若使用教材及教学时数相同,原则上也应采用同一套试题在同一时间进行考核。

第八条   试题的书写,必须在教务处制作的命题纸上按统一格式进行打印或书写。书写须字迹清楚,并留足能容纳试题答案内容所需的空格。

第三章        

第一条   期末考试期间,校有关领导、各系主管教学工作的主任、教务处工作人员、保卫处工作人员及校医等在教学楼和考场办公室值班。其任务是宣传考试纪律,巡视考场情况,处理考试中的各种事件。

第二条   凡课程考试,有关课程的专职教师均应参加监考,教研室应按规定人数派足监考教师。考场监考人数的标准是:大考场(大教室)4人,中考场(中教室)3人,小考场(小教室)2人。如教研室人员不够,由教务处统一安排解决。

第三条   期末考试期间,总务处要保证考场桌椅、座号和灯光的完好,并保证开水的供应。

第四条   课程考核期间,学生不得在考场周围高声谈笑、打闹。违者,将视其情节予以处理。

第四章        

第一条   考试课的试卷由教务处全部采用统一标准密封。评卷工作由系()组织教研室(或学科组)、实验室统一设置阅卷场,实行集体阅卷制度。

第二条   评阅考核答卷时,应先按标准答案或答案要点进行试评,统一评分标准,防止宽严失度、杜绝错评、漏评现象。评卷教师要本着实事求是的原则,严格掌握评分标准,禁止打"人情分""印象分"关系分"

第三条   为了保证评卷工作的顺利进行和按期完成,各系、部、室要注意以下事项:

1、在集中评卷期间,教研室要把评卷工作作为首要工作任务来抓,尽量保证评卷教师能集中精力评好试卷;

2、在评卷期间,非经主管校长批准,任何人、任何单位不得抽调评卷教师作评卷以外的工作;

3、评卷教师不得以任何理由将试卷带出指定阅卷点进行评阅;

4、采取流水作业、集中阅卷的教师原则上不得少于3人;

5、未经教研室主任同意,非评卷教师不得擅自参与评卷工作;

6、考试结束一周内教研室必须收试卷送教务处。

第四条   必、选修课程考核成绩,一律按百分制评分,评分中有小数的,统分时四舍五入。社会调查、学年论文、专业实习、毕业论文等实践性较强,采取五级记分制--优秀、良好、中等、及格、不及格评分。五级记分制与百分制的换算标准是:优秀( 90-100),良好(80-89),中等(70-79),及格(60-69),不及格(59分以下)

第五条   试卷阅毕,教研室要指定专人进行复查,对于成绩不及格的试卷,须由教研室主任或其指定的教学骨干复核并签名。期末考试的试卷,由教务处组织专人统分,并填写学生成绩登记表。

填写《学生成绩登记表》时,要注意以下事项:

1、对《成绩登记表》,要核对无误,如有更改之处,应有更改人的签字或盖章;

2、对有名字而无成绩的学生,要查明原因并在"备注"栏内注明;
3
、对有成绩(考卷)而《成绩登记表》上无名字的学生,要及时报告教务处清查,同时在《成绩登记表》上注明:

4、填写《成绩登记表》要用钢笔和蓝、黑墨水,不能用圆珠笔或红墨水;应注意填写学年、学期、课程名称、考试或考查以及日期等项目,并签名。

第六条   学生对自己的课程考核成绩确有重大疑问的,应于教务处成绩公布一周内提出书面申请,经班主任确认属实签字后连同查卷费(50/门)一并交教务处,由教务处负责组织查卷工作。

教研室接到教务处的查卷通知后,应由教研室主任(或学科组长)或其指定的专人进行试卷的复查工作,复查后将由查卷人签字的查卷结果,于接到查卷通知后一周内返回教务处。如果查卷后确发现评卷有误需要更改,除将试卷交至教务处外,还必须附上有教研室主任或评卷组负责人签字的有关评卷失误的情况说明提交教务处。

                 第五章        

第一条   考生须于考前10分钟凭准考证进入考场,考核开始后迟到15分钟以上(15分钟)者,取消考试资格,以旷考论处。

第二条   除开卷考试外,考生不得携带任何书籍、笔记本、资料、报纸、草稿纸或能够载明考试内容的物件进入考场。 

第三条   在考场内,不准吸烟或吃东西。

第四条   考生必须对号入座,并将自己的必备证件放在考桌上备查。

第五条   考试过程中,考生一般不准离开考场,如因特殊情况,须报告监考人员许可后,方能离开;

第六条   如发现试卷有字迹不清、卷面缺损等情况,考生应举手请求监考人员处理,但不得要求解释题意或回答与试题内容有关的问题。

第七条   考生必须按时交卷,考试(或考查)时间终了,应立即停笔,将答卷连同考题折放桌上,过时不交卷者,试卷作废,成绩为零。

第八条   凡考生擅自不交卷,试卷作废,成绩以零分计。

第九条   考生在考核过程中有下列行为之一者为违纪:

1、未按规定携带快译通、通讯工具、图文资料,擅自调换或移动座位, 未经监考老师批准擅自互借计算器等学习文具;

2、交头接耳,有意传递信息,乱扔草稿纸,在考场内或考场附近停留、谈论、喧哗;

3、交卷时间已到还继续做答;

4、辱骂监考老师、巡考人员,威胁同学;

5、其他违反考场纪律的行动。

凡学生在考试过程中有违纪行为,首先给予口头警告和批评教育,不听劝告者或情节较重者,其该科目考试成绩无效并给予通报批评或警告处分;情节严重、态度恶劣者,如辱骂监考老师、巡考人员,威胁同学等行为,其该科目考试成绩无效并给予严重警告或记过处分。

第十条   凡下列情况之一者,按考试作弊论处:

1、替考者与被替考者;

2、偷看书本、笔记本、小抄、抄袭别人试卷者;

3、在考试时间内用手势、口头、纸条等其他方式给接受者;监考人员不能确定其交流内容并在予以警告后重犯者;

4、互换试卷、利用计算机复制他人考试内容、为他人作弊提供便利者;

5、考前在课桌上书写、张贴小抄或做其他作弊准备者;

6、考试结束后,在考场内发现有作弊痕迹,或由他人检举揭发其作弊行为并经查实者;

7、经审定属于雷同试卷者;

8、盗窃试卷者;

9、以通讯工具传递答案者;

10、其他行为和手段作弊。

第十一条   对违纪考生的处理:

监考教师当场认定作弊学生的作弊事实后,终止该生考试,并认真填写考场记录,报教务处审核,于24 小时内张榜公布。

1、考试作弊的学生,该门课程成绩为“0”分,不得参加正常补考。

2、考试作弊的学生,取消该年度奖学金的评比及各种评优、评先资格。

3、考试作弊一次的学生,该科目重修。

4、考试作弊累计两次的学生,给予严重警告处分,毕业证书延迟发放。

5、考试作弊累计三次以上的学生,给予勒令退学处分。

 

第六章                        监考守则

 

第一条  监考人员要严格执行《考场规则》,认真维护考场纪律,保证考核工作的顺利进行。

第二条   监考人员应于考前20分钟进入考场,在指定地点签名领取考卷,查看考场座号有无错漏,待考生于考前10分钟进入考场后,宣布《考场规则》,交待注意事项,发放试卷,考试按时开始。

第三条   考生开始答题后,监考人员应清查考生人数,查看有关证件,注视考场纪律。

第四条   监考人员对试题内容不作任何解释和提示,如对试题打印有错漏或不清之处,可写在黑板上或当众说明。

湖南民族职业学院

20048

湖南民族职业学院学生成绩和学历证书管理规定

 

第一条 全院学生学历证书和学生成绩统一由教务处负责管理。

第二条 学院各门课程任课教师应使用学院统一发放的《学生成绩记分册》记载学生成绩,记分册一式三份,一份交教务处,一份交系部,一份留教师本人备查,教师应于考试(含期末考试、缓考、重修考试、毕业前考试等)结束后三天内送交学生成绩,各班主任应在假期中将学生成绩通知学生家长和本人。

第三条 课程考试试卷由学生所在系部保存至学生毕业。

第四条 学生毕业前,由教务处提供学生学籍成绩记载表一式两份,一份留院档案室存档,另一份转学生处装入学生档案。

第五条 各系部应指定专人负责学生学籍成绩管理和专用计算机设备用于学生学籍成绩管理,其管理直接受教务处指导、检查或调阅,任何单位或个人不得调阅成绩管理系统或拷贝数据。

第六条 各系部在开学一周内应及时清理学生成绩,公布学生成绩情况。

第七条 学生认为其成绩登记有误,可由学生本人提出申请到所在系部核查,若确登记有误,凭教师原始记分册和试卷到教务处办理成绩更改手续后再重新填写《学生成绩记分册》,其它单位和个人不得擅自更改学生成绩,教务处不直接面对学生个人办理成绩核查和成绩单打印手续。

第八条 校外单位需要查阅学生成绩者,须凭公函与教务处联系,经同意后,方可到有关系部查阅。

第九条 校内各单位需要查阅学生成绩者,经学生所在系部负责人同意后,在各系部查阅,但不得取走原始材料。

第十条 凡属我院在籍学生因继续学习等原因需要成绩单或学历证明者,由学生本人提出申请,经学生所在系部同意(已毕业的学生须持工作单位公函来校联系),经教务处审查同意后,方可办理。

第十一条 学生成绩单和学历证书统一由教务处负责审核、填发和加盖公章后方可有效,其它任何单位或个人填发无效。

第十二条 学生毕业证书、学位证书、结业证书、肄业证书等学历证明的补发,由教务处核准经教务处处长签字后,院办予以盖章,否则,不予办理。

第十三条 按国家教育部规定,遗失毕业证者只能补发毕业证明书。办理补发毕业证明,需本人先登报声明作废再提出申请,并具有所在单位证明和本人身份证复印件才予办理。

 

 

                                  湖南民族职业学院

                                    20048

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

湖南民族职业学院教研室建设与管理暂行办法

 

为了全面提高人才培养质量,推动我院的教风建设,并把教风建设落实到各教研室,特修订本建设与管理暂行办法。

第一章      

第一条教研室工作

1、 教研室是学院、系部、教研室三级教学管理体系的重要组成部分,负责直接进行教学工作、开展教学改革、教学研究、科学研究和师资培养工作的基层教学、科研组织。

2、 教研室设主任一名,负责教研室全面工作。根据工作需要设一至两名教研室副主任,协助教研室主任开展工作。教研室主任、副主任要密切配合,互相支持,努力做好教研室工作。

3、教研室的设置由系部组织认证并行文确定,教研室主任由系部任命并对系部主任负责。

4、 教研室一般按专业、学科或课程设置。教研室成员可由担任一门或相关的几门课程的教师组成。

第二条教研室的主要职责

1、 实施教学计划,承担分配给本教研室的全部教学任务,并努力提高教学质量。

2、 制订教学大纲、日历、实习大纲、习题、实验指导书等教学基本文件,做好教学文件的归档工作。

3、 组织好优秀教材的选用工作。

4、 研究并检查各个教学环节的教学质量,总结交流教学经验,解决教学中出现的问题,对教研室人员进行业务考核。

5、 制定和执行科研计划,开展科学研究。

6、 有计划地进行师资(包括实验技术人员)的培养提高工作。
  7、 开展教学改革工作和学术活动。

8、 组织任课教师开展教书育人工作。

第三条教研室主任的职责

1、 领导制订教研室发展规划和学年(学期)的各项工作计划,负责本教研室教师教学任务的安排,认真总结学期和学年的各项工作。

2、 领导讨论、确定教研室所开课程的教学大纲,组织编写教学文件。

3、 领导教学改革、科学研究、师资培养工作,定期检查进度与效果。

4、 组织教师试讲、观摩教学,定期召开学生座谈会,了解本室教师教学情况,交流经验,改进教学。

5、 组织好考试的命题、成绩评定及教学质量分析工作。

6、 组织安排好与本室有关的实习、课程设计、毕业设计和毕业论文以及答辩等工作。

7、 对教师和其他工作人员进行定期考核,计算教师工作量,对教师和其他技术人员的职称评定提出初步意见。

8、 主持教研室例会,参加制定或修订有关专业的教学计划。

9、 对本室人员进行思想教育工作,团结全室人员,贯彻执行有关方针、政策和上级指示。

第四条  教研室主任任职条件及产生办法

1、教研室主任由本科及本科以上学历和中级以上职称的中青年骨干教师或学科带头人担任。

2、教研室主任的产生先由个人提出申请,再经全体教研室成员民主推荐(具体可采取无记名投票方式产生)。

3、系部领导对被推荐对象进行考察,研究通过后即正式下文聘用,并报教务处备案。

                第二章    教研室建设

教研室建设要求确立“以教学为中心”的思想,在教书育人、教学基本建设与改革、教学过程管理、师资培养、开展教学法活动等方面科学规范,并使教学质量提高。

第一条  教研室师资队伍建设

1 按照教育部有关高校师资的学历、职称结构要求,制订各教研室师资建设规划。

2 教师整体素质的全面提高是教研室师资队伍建设的重要环节,教研室必须制订教师的专业发展和提高计划,教务处只审批教师的有关学习申请。

第二条  教研室课程建设

1、教研室所承担的任务通常是促进本专业的学科发展。其课程建设(特别是主干必修课)应该体现学科的个本特征,由教研室主任全面负责本教研室所承担的课程建设任务,保证课程建设均落实到责任人。

2 教研室课程建设过程中要注重本专业教学资源共享,逐步实现学科之间的交互与融合,最终整合学科群体。

3 课程建设必须研究相应的学科发展态势,保证在教学过程中实时跟踪学科前沿。

4 与课程建设相配套的教学思想、教学观念、教学内容、教学方法、教学手段等必须有利于培养高素质的专门人才。

5 教研室主任应该按照有关条例进行各门课程建设情况的经常性检查,并向教务处报告,以获取相应的支持。

第三条  教研室学科建设

1 学科建设是教研室发展的重要方面,它直接关系到师资建设和课程建设的成效,教研室必须构建自身《学科发展的中长期规划》。

2 任何教研室必须有重点学科(国家级、省级、院级、系级),并且有相应的学科建设基地(相对集中的建设环境、实验室或研究室、研究中心等)。

3  教研室主任应该按照有关条例进行学科建设情况的经常性检查,并向教务处报告,以获取相应的支持。

第三章          教研室管理

第一条 教研室必须建立科学、规范的管理制度,并生成日常运作档案。

第二条 教研室主任必须对教师的教学情况、科研情况等做到心中有数,能给每一个教师的业务作出客观公正的评价。

第三条  根据教研室专业建设的特点,各教研室应该有整体建设和发展目标。

第四条  本《教研室建设与管理暂行办法》执行过程中的未尽事宜,教务处负责解释。

                  第四章    优秀教研室评选

为了更好的促进教研室建设与管理,学院每学年将对教研室进行一次考核并评出优秀教研室。

    第一条  优秀教研室评选条件:

1、坚持党的四项基本原则,认真贯彻党的教育方针,办学指导思想端正,教书育人成效显著;

2、能正确处理好教学、科研之间的关系,始终把教学工作作为全教研室经常性的中心工作,抓紧抓好;

3、领导班子团结,干群同心协力认真完成教学任务,整体教学质量优良;

4、教研室建设目标明确、具体、措施得力、成效显著,教学工作状态综合评分优秀。

5、有下列情况之一,不能参加院优秀教研室的评选:

    ①教学过程中有违反四项基本原则的;

②教学法活动开展低于起码标准(每学期四次)的;

③有低质教学环节或不合格课程的;

④有严重教学事故的;

⑤教学文件不齐全的。

第二条  优秀教研室评选办法:

1、各教研室均须对照以上优秀教研室评选条件进行自查、自评,并写出书面自测报告交所在系;

2、院优秀教研室评审分文、理两科成立专家评审组,对各系推荐的参评教研室进行现场调研,并按教务处给出的可操作性评审规则评审;

     3、教务处会同专家组完成评审结果审查,产生院优秀教研室名单;

     4、由教务处提交院学术委员会通过。

     5、院优秀教研室每年评审一次。

第三条   

    1、对评选出的“优秀教研室”,学院将授予“优秀教研室”荣誉称号,并给予奖励。

 2、凡在创建优秀教研室活动中作出突出贡献的教研室负责人,学校将给予表彰和奖励。

 

 

湖南民族职业学院

20048

 

 

湖南民族职业学院教材征订与发放管理办法

 

教材是知识的载体,是学校进行正常教学工作的主要工具,高质量的教材是学校培养高素质人才的基本保证,也是深化教育教学改革、全面推进素质教育、培养创新人才的重要保证。为了加强我院的教材建设与管理工作,适应我院教学改革需要,特制定本工作办法。

一、教材的选用管理

1、选用的教材必须符合社会主义市场经济建设、社会发展和科技进步对人才培养的需要,能全面、准确地阐述本学科的基本理论、基本知识和基本技能。

2、选用的教材既要注意教材内容的先进性,又要保持教材的相对稳定性、适用性,鼓励选用通用教材、十五规划教材、教育部高职高专规划教材等优秀教材,杜绝质量低劣的教材进入课堂。

3、选用的教材必须符合本专业人才培养目标及课程教学的要求,取材合适,深度适宜,份量恰当,符合认知规律,富有启发性,文图配合恰当,图表清晰准确,符号、计量单位符合国家标准;有利于激发学生学习兴趣,有利于学生知识、能力和素质的培养。

4、选用的教材应体现高职高专特色,应具有科学性、先进性和适用性的有机统一,不能选用本科教材及中专教材来替代高职高专教材。

5、选用的教材应文字精练,设计、印刷、装帧水平高,价格合理。

6、采用同一教学大纲的课程,应选用同一版本的教材。同专业的同一门课程原则上只选用一种教材。

7、教材一经选订、购入,必须按计划使用,不得因更换任课教师等原因而拒用。

二、教材预订及征订管理

1、教研室预订新教材,应根据教务处提供的当学期教学任务填写“教材征订单”,由教研室主任、系主任签字后,交教务处预订。

2、选修课或开课后新开设课程的教材,需经教研室所在系(部)同意、教务处提出实施意见后预订。

    3、凡原教材未使用完毕但欲预订新教材的教研室,须对原有教材提出处理意见,并得到教务处同意批准后,方可预订。在新旧教材交替时,原则上等旧教材使用完毕后,再使用新教材。

  4、各教研室及教师个人不得自行确定教材订量,教材订量应由教务处根据当年在校学生人数或招生形势决定教材订量。

5、对于需要印刷,装订的自编讲义须提前做好论证,并在选定教材后一个星期内将讲义文稿的电子文件交到教务处,以便教务处组织印刷,装订。

6、教材的征订原则上采用招标方式确定1-3家供货单位,一次签订1-2年供货合同。招标方式按学院的招标办法进行。对个别垄断性教材的订购,由教务处酌情处理。

7、购进教材由教材管理员负责验收,并根据验收情况出据验收入库单,经办人持验收入库单和发票到财务科审核,经相关领导签字后入帐。

三、教材供应管理

1、凡在当年当学期任课的教师每人可领取一本所任课教材及学生用的配套练习册,并且按照按谁上课谁领取的原则供应,除外聘教师的任课教材可以由教研室主任代领外,本校教师不能替别人代领教材。教师领用教材应填写“教师教材领用单”,由教务处主管人员签字后,到教材室领取。

2、班级的教材发放应根据该班已注册的学生实际人数发放。若因学生退学等原因需要退教材的,只允许领书后一周内退还,并且退还的教材未做任何损毁及字迹污染。

3、除经院领导批准外,各部门、各教研室及教师个人不得自行采购书籍作为教材、教参要求教务处报销。教参的征订由学院图书馆负责。

4、凡对外交流(国内及国外院校)需要赠送的教材或由于培训任务需要领取的教材,须经系主管领导同意,并经主管院长审批、同意后方可领取。

5、在保证计划需求教材的前提下,可同其它学校进行教材调剂,但此项工作应在主管院长的监督下进行。 

四、自编讲义的管理办法

1、学生教材选用自编讲义的一般原则为:教学计划已开设课程无出版社正式出版教材或相近教材。

2、自编讲义一定要以教学计划和课程教学大纲为依据,坚持注重质量,具有高职特色的原则,由教研室经过充分讨论研究并提出讲义编写的选题、内容,编写时间等,同时确定主编人,参编人以及审稿人,最后交至本系审批。

3、确定编者是保证讲义质量的关键。编者应具有一定的学术水平和教学经验,掌握本学科国内外发展的动态和有较好的文字水平;编者一般还应有三年以上的教龄,从事本门课程二遍以上的教学实践。几人合作(一般不超过三人为宜)编写讲义,应明确主编人,主编与参编人员应密切配合,主编要认真负责地统编全稿,对书稿质量负主要责任。

4、审稿程序是把好讲义质量关的重要环节,凡新(修)编讲义均应经过审稿程序。审稿人员由系主任、教研室主任及该学科的学科带头人组成,其中系主任负主要责任。最后报请教务处审批,并写上同意付印或不同意付印的意见。

5、讲义费用按实际印刷发生费用结算(含讲义编写酬金、打印纸张、油墨、设备折旧费、工时费等)。

五、教材库管理

1、教材库管理员负责教材库教材收进、发出和保管工作。

2、教材的收进、发出必须分别填制入库单、出库单。

3、库管员必须在每期期末对教材进行盘存,统计非人为原因毁损的教材,呈报主管院长审批并签署处理意见,及时处理。

4、每学期期末,教材库管理员应认真核对当期教材发放品种和数量,结算各班教材费用并填写分班教材费用结算表,经教务处审核,主管院长审批后,报财务处结算。

六、教材零售办法

1、教材零售对象:学校内需要购买教材的教师、学生、进修人员,各部门自行举办的各类学习班的学生。

2、凡需在教材库购买教材,须经教务处同意,教务处可视具体情况决定是否出售。若外单位人员前来购买教材,还需主管院领导同意。

3、购买教材应以该门教材的实价现金支付,收款部门为财务科,购买者凭财务科发票(收据)到教材库取书。教材一经购买不予退还。

七、附则

1、本办法由教务处负责解释。

2、本办法自发文之日起实施。

 

 

                                          湖南民族职业学院

                                             20047

教学用房和场、馆的使用管理规定

 

学院的教学用房和场、馆是学院的教学资源,均属国家资产,管理和使用好这些资源,对提高教学质量和办学效益、稳定教学秩序是非常重要的。为了充分、有效、合理的使用好和管理好这些资源,使之更好的为教学服务,特制定本规定。

     1、教学用房及场、馆等教学资源的调配权和租、借权均归学院,由教务处统一调配教学用房和场、馆,并代表学院行使租、借权,院内各单位对调配给本单位的教学用房和场、馆有使用权,并认真按规定进行管理,但绝不允许以任何理由外借或出租。

     2、教学用房及场、馆只供教学活动使用。

     3、院内外各单位如需租、借我院教学用房和场、馆,需严格履行租、借手续。办理手续到教务处,由教务处长签署意见,主管院长审批,在向院财务科缴费后方可合法使用。租、借期间管理仍由所在教学单位负责。出借所得一切收益归学院所有。总收益的2%作为中介者所在部门的奖励。

4、教学用房及场、馆实行有偿租借,其标准是:

1)教室(含实验室等)100/天,用实验室做实验,实验费另收;

2)阶梯教室(含大教室)300/天;

3)体育馆(单项使用)300/天;

4)运动场1000/天;

5)出租(借)所收费用全部上交学院财务科。

5、院内教职工、学生等任何个人使用教学用房和场、馆从事讲学、办班等各项活动,正常办理租、借手续,如不办理手续而个人私自使用教学用房和场、馆者,追究用房教学单位领导的责任,租金照收,并处以租金等额的罚款。

6、教学用房和场、馆均应根据实际使用情况制定相关的管理制度,如教室管理制度,体育馆管理制度等,这些制度由使用单位制定,教务处审核。

7、教学用房、场馆的维修、改造等均由学校统一负责,各教学单位不得随意改变原有结构,如确需改变原有结构者应向学院申报、请求批准后实施。

8、院内各单位因公使用教学用房、场、馆等,均需提前与教务处联系,由教务处做出统一安排,不得私自与使用单位联系,以免影响正常工作。

 

 

湖南民族职业学院

20048

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

湖南民族教育职业学院教师队伍建设

五年规划

一、指导思想

坚持以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导,以《教师法》、《高等教育法》、《教师资格条例》为依据,以学科建设为龙头,以全面提高师资队伍素质为中心,以培养中青年学科带头人与学术骨干为重点,以学校升办为高等职业学院为契机,遵循开放、创新、精干、高效的原则,建设一支结构合理、素质优良、相对稳定、精干高效、充满活力的高水平师资队伍。

二、2003年—2007年学院教师队伍建设的主要目标

1、师德建设

    按照《教师法》和《公民道德建设实施纲要》的要求,强化学院教师师德建设,使我院教师努力做到继承弘扬和积极实践爱国奉献、爱岗敬业、教书育人、为人师表、严谨治学、诚实守信、遵纪守法和积极进取等传统美德和职业道德。同时,确立现代教育理念,掌握先进的教学、科研和管理方法,具备竞争意识、团队合作精神,具有崇尚科学、敢为人先的时代精神和对民族高等职业教育事业不懈追求与创新的精神。到2007年,学院教师师德建设取得明显成效,使学院教师真正成为学生健康成长的榜样和社会公民道德建设的楷模。

2、规模和效益 

根据学院发展规划到2007年在校生规模5000人左右,按平均生师比181左右计算,学院专任教师要达到280人左右。在适度控制总编制的前提下,逐步提高专任教师的比例,到2007年,学院教学科研人员占教职工总数的比例达到60%以上。

3、结构与素质

学院教师队伍结构进一步优化,整体素质有较大提高。

——职务结构:到2007年,教授、副教授占专任教师编制总数的比例为60%以上,其中教授数不低于58人,力争所有系(室)都有1名教授。学院高级职务教师总数中45岁以下副教授应当达到一半以上,并逐步提高40岁以下副教授在高级职务教师中的比例,40岁以下的高级讲师都必须在2007年前创造条件转为副教授。学院教师队伍中具备“双师”素质的教师不低于专业课教师总数的50%

——学历结构:到2007年,学院教师队伍中具有研究生学历或硕士以上学位教师的比例达到30%以上。

——科类结构:加强新兴专业、边缘专业、交叉专业以及应用专业等教师的培养,形成一支能适应西藏、全省乃至全国少数民族经济社会发展,特别是产业结构调整需要、专业结构较为合理的教师队伍。

4、学术梯队建设

加强学院教学名师、学术技术带头人、骨干教师的培养。到2007年,培养、引进10名左右在国内外有较高知名度的专家学者,带动一批专业尽快达到同类学院领先水平;培养、引进50名左右在国内有一定影响的中青年学者,带动一批专业尽快达到同类院校先进水平,学院创造条件让他们中的出众者成长为省级学术技术带头人;培养一批具有较强发展潜力、德才兼备的优秀青年骨干教师,承担高层次创造性人才的培养任务和省级、地方重点科研项目,他们中的优秀者成为教学、科研成绩卓著的青年学术技术带头人。

5、制度建设

严格按照《教师法》、《高等教育法》及其配套法规,制定和完善加强学院教师队伍建设管理的相关政策,依法落实学院用人自主权,依法管理教师队伍,依法保障教师的合法权益。在教师资格认定、职务聘任、培养培训、流动调配、考核奖惩、工资待遇、申诉与仲裁等主要环节上,实现政府依法管理、学院依法治校、教师依法执教。

三、主要政策措施

1、加强师德教育,提高教师职业道德水平

用邓小平理论和江泽民同志关于“三个代表”重要思想武装全体教师,切实加强教师的思想政治工作,强化教师职业道德教育,不断提高教师队伍的思想政治素质和师德修养,使全体教师树立正确的世界观、人生观和价值观。按照《公民道德建设实施纲要》的精神和国务院、教育部关于教师职业道德建设的要求,研究制定《湖南民族职业学院教师师德规范》。建立健全具有针对性、实效性和可操作性的师德教育、师德考核以及奖惩、监督等各项制度,实行教师“师德一票否决制”。在师德建设中,重点抓好对中青年教师的师德教育,进一步完善高校青年教师社会实践制度。本科毕业的青年教师晋升讲师、研究生毕业的青年教师晋升副教授应参加社会实践。树立师德建设楷模,发挥师德榜样作用,努力营造以德从教、以德治学的良好氛围,进一步增强全体教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的使命感和责任心。

2、强化编制管理的约束机制

——根据学院的发展规模、师生比要求及教师实际工作量状况,确定学院教师总体编制方案及各系部教师的编制方案。

 确定教师编制方案的原则是:在保证学院教学质量和办学水平稳步提高,教师队伍学历结构、年龄结构基本合理,并考虑重点学科人才引进、优秀中青年教师业务进修、在职培养,拔尖人才科研工作的前提下,尽量减小人员编制,提高工作效率。教师编制按360学时核定。

 根据教育部(1999)10号文件精神,学院实行教师编制和工资总额动态包干,大幅度压缩非教学人员,提高人员使用效益。教学、科研人员及其他专业技术人员占事业编制教职工的比例达到60%以上。

 ——教师职称岗位设置以学院核定的教师编制数为基础,以教育部规定的各类学科各级职务比例为依据,根据本院教学、科研、学科建设等任务的实际需要进行。

 对工作成绩突出的省部级以上优秀拔尖人才和博士学位获得者,申报高一级职称时不受岗位编制限制。

 3、调整教师队伍结构,优化教师资源配置

 ——通过补充本科毕业生,引进研究生,选派有培养前途的教师在职进修、学习,向社会公开招聘高水平的教师,辞退或辞聘不合格或不称职教师等措施,调整和改善教师队伍结构,优化教师资源配置。当前,针对老专业的拓宽、履行,新专业的逐步建立,学院教师队伍结构调整的重点是教师知识结构的调整。在目前不可能大量引进教师的情况下,拓宽与更新现有教师的知识范围与层次是最有效的办法和最迫切的任务。

 ——改革、调整教学科研组织方式,加强校际合作、校所(科研院所)合作、校企合作;聘请高水平专家教授任教,组织联合攻关,使基础学科、尤其是应用学科教师队伍始终保持活力。

 ——重视加强基础课教学力量。教授、副教授必须承担基础课教学任务,以提高各专业的教学质量和教学效果。

4、强化教师培训,提高教师队伍整体素质

 教师的培训包括:新教师岗前培训;教师专业知识更新与拓宽及教育教学能力培训;骨干教师攻读学位培训。

 ——新教师岗前培训。所有新分配任教的本科、硕士和博士毕业生,都必须经过学校统一组织的岗前培训和课堂试讲,并通过教师岗前培训统一考试,取得合格证书后方可申请教师资格和开课。岗前培训课程为高等教育学、高等教育心理学、教师职业道德、教育法规。

——教师知识更新与拓宽及教育教学能力培训。凡有新建专业和对老专业拓宽改造任务的系部,必须在现有教师中有计划地抽调专业方向相近的部分教师进行在职培训,有针对性的更新或拓宽知识,以满足新建专业和老专业拓宽改造对教师教学科研工作的需求。要求年龄在45岁以下的中青年教师,从现在起少则35年,多则7年,知识都要更新一遍,要根据学科建设规划,结合科研、教学工作实际,订出各自的知识更新计划,并纳入各系(部)、室的工作安排。学院鼓励和支持具有高级技术职务的教师,特别是中青年学术带头人,积极参加国内外的学术研讨、学术交流、科技合作、不断更新知识、开拓视野,探索新领域,占领学科前沿,以适应科技迅猛发展及新世纪人才培养的需要。

 通过多种形式的培训,使受培训者在外语方面达到国家外语水平考试(WSK)90分以上,在计算机、多媒体应用技术、网络应用技术方面达到熟练应用于科研实践、教学实践和教学改革中,在教学能力、科研能力、创新能力方面有显著的提高。

 ——支持并要求青年教师在职攻读学位或接受非学历继续教育,以迅速提高青年教师的学历层次和业务水平。学院根据教师队伍学历结构状况和学科建设需要,每年选派部分骨干教师在职攻读硕士或博士学位。被选派的教师必须是本学科教学科研工作的骨干,近年来工作量饱满,教学科研成果突出。选报专业必须与本人现从事学科方向一致或为本单位学科建设规划所确定的研究方向。骨干教师在职攻读学位须经系()审核同意,相关职能部门批准。经批准攻读学位的教师,学院除了为其支付培养费外,提供生活补助:硕士2000元,博士4000元。

 ——确保学院教师培训经费的落实。根据教育部和省教育厅有关文件的实施细则规定,学院在教育事业费中安排专项经费用于教师培训。我院将在现行的每年10万元骨干教师攻读学位培养费的基础上,每年增加20万元,达到每年30万元专项经费,用于全院教师所有方面的培训。

 ——中青年及骨干教师的培训每5年为一个周期,学院把教师参加在职培训同教师资格认定、职务晋升、聘任挂钩。凡未参加培训或经培训考核(考试)不合格者,新教师不得认定教师资格,其他教师不得晋升、聘任专业技术职务。

  5、实施“高层次创造性人才工程”,加强骨干教师队伍建设。

  ——引进高层次创造性人才。引进教授,学院为每个引进人员一次性提供10万元科研启动费,由引进人员按科研项目进行申报。学校为每个引进人员提供不低于150平方米的住房1套。引进人员任现职期间年津贴10万元。

——引进省部级以上跨世纪学科带头人、有突出贡献中青年专家,享受政府特殊津贴的中青年人员,学院为每个引进人员一次性提供8万元科研启动费,由引进人员按科研项目进行申报,同时提供安家费5万元,聘任期内年津贴5万元。

 ——引进博士生,学院配套提供安家费:博士生3万元、硕士生2万元;科研启动费博士生1万元,硕士生5000元。对工作成绩突出者,在职称评定时优先考虑。

 学院为上述各类引进人员提供和创造应有的工作生活条件,需要解决家属及子女户口和就业的,及时予以办理。本校在职的上述各类人员可享受除安家费以外的其他优惠政策。

  ——选拔部分骨干教师作为国家重点实验室和开放实验室访问学者,培养学术骨干,带动教师队伍整体素质的提高。

 6、进一步完善青年教师“传、帮、带”制度

1)老教师指导青年教师是我院的优良传统。未来的5年,随着我院青年教师数量的急剧增长,坚持并完善青年教师“传、帮、带”制度,积极发挥中老年教师的传帮带作用,是帮助广大青年教师尽快过好教学科研关的重要举措之一。

2)从2003年起,学院组建以“优秀教师”为核心的传帮带导师队伍,对新教师进行一对一的传帮带培养工作,培养时间一般为3年。指导教师应具有副高职以上职称且作风正派、品行端正、治学严谨、教学科研水平较高。指导教师的主要任务是对青年教师教学科研水平的提高全面负责,帮助他们制订个人提高计划,落实培养措施。对青年教师在教书育人、教案编写、课堂板书、讲课方式、教学法研究、实验室建设思路、科研方法与程序、科研报告与论文写作以及自学提高等方面进行具体指导,并定期检查、年终写出考核评语。学院鼓励并要求广大中老年教师担任青年教师的指导老师,发扬伯乐和甘为人梯的精神,为青年教师的成长铺路搭桥。

   3)中老教师指导青年教师由各系部根据每年补充新教师的具体情况指定指导教师人选,指导教师根据指导对象的具体情况制订培养方案,明确培养目标、措施、步骤,经教研室讨论通过后,由教研室报所在系部审核,系部审核通过后将培养方案统一报院教务处,并由教研室负责组织实施,系部负责督促、检查、考评各教研室指导教师任务完成的情况。

7、加强双师型教师队伍建设

所谓“双师型”是目前高等职业教育研究中的一种提法,意指一个教师同时具备高等学校教师职务任职资格和工程技术人员职务任职资格,如是讲师又是工程师、是教授又是高级工程师。能成为双师型教师,应该说要求是比较高的。首先要抓好现有教师队伍的培训,由于高等职业教育的专业设置基础是行业或技术。培训的途径就是大力开展校企合作。我们鼓励技术基础理论课教师到相关专业的企事业单位熟悉技术的应用;要求技术专业理论课教师到相关专业的企事业单位承接课题,搞科研和技术开发;做出计划选派教师去相关专业的企事业兼职或带职进修,学习最新的技术管理规范。把行业和技术领域中的最新成果不断引入课堂。

8、建立一支外聘兼职教师队伍

 1)从高校,其次要注重从企业、产业部门引进一些有实践经验的技术骨干,他们一般应具有工程系列的中高级技术职称,有八年以上在一线从事技术工作或管理工作的经历。他们更适于做技术实践课的教师,也可以做技术专业理论课的教师。还要注重从生产一线选聘有实践经验的技术骨干经过教师培训做兼职教师,不断加大兼职教师的比例,并以此作为向双师型方向发展的一项重要措施。

2)我院固定编制的专职教师应积极承担学院各专业主要课程的教学任务,从社会聘任的兼职教师原则上只允许承担学院各专业非主要课程的教学任务。

    3)外聘教师的报酬,按相应的所聘教师的技术职称等级,按实际授课课时计发,具体标准由组织人事处和教务处共同商定。

  9、加强教师考核,强化教师职务聘任,逐步破除专业技术职务终身制。

 ——教师考试的重点是“师德”和“实绩”两方面。师德实行“一票否决制”,实绩实行“量化计分法”。教师考核结果分为ABCD四级,A级为优秀,一般占被考核教师总数的15%B级为称职,C级为基本职称,D级为不能履行教育教学职责或不称职。教师的实绩考核总积分等于基本考核积分与附加奖励考核积分之和。基本考核积分为教学、科研工作量积分。教授、副教授教学科研工作量不得低于额定工作量的70%

 ——对年度考核为A级的教师,学院给予奖励。其中教授一次性奖励2000元,副教授一次性奖励1000元,高级讲师一次性奖励800元,讲师一次性奖励600元,助教一次性奖励300元。对连续三年考核为A级者,可晋升一级工资。对任职年限内,有二年考核为A级者,在达到晋升高一级专业技术职务条件时可晋升高一级专业技术职务。对年度考核为C级者,提出警告,限期改进,下年课时津贴按低一级职务标准发放。对连续二年考核为C级者,按D级考核结果对待。对年度考核为D级者,实行高职低聘,其待遇执行被聘职务工资。对连续二年考核为D级者,则解聘其教师职务,若本人愿意继续留在教师队伍中,可由学院安排离岗学习,学习期间费用由个人自理,学院只发给其基本工资的70%,若本人不愿意继续留在教师队伍中,由学院安排到其它非教学岗位或调离学院。对于学习期满上岗后年度考核仍为D级者,则坚决调离教师队伍或安排其它非教学岗位或调离学院。

 对具有讲师及其以下专业技术职务的教师,坚决实行“非升即走、非升即转”制度。即对讲师及其以下职务的教师,在规定的年限内,其水平和能力仍达不到晋升高一级职务要求的教师,则坚决调离教师队伍。

  10、规范教师在外兼职

 学院允许教师在保质保量、优先完成校内工作任务的前提下在校外兼职,但必须遵守以下原则:

 (1) 不得侵犯本单位利益;

 (2) 必须经过学院批准。

 学院教师在外兼职其报酬一般最低为:教授每课时100元,副教授每课时50元,讲师每课时30元。

 我院教师未经学校批准私自在外兼职贻误和影响学院工作者,年度考核列入不称职,停发学校的一切津贴,侵犯学校利益者要加倍予以赔偿。触犯法律的要追究法律责任。发生意外事故的由本人负责。

四、引进、调入、送培、外聘教师的程序

1、学院引进、调入、送培教师应该严格遵循自下而上的原则,因教学工作需要确需引进、调入、送培教师,应该先由系(部)提出进人(送培)计划和对象,同时报学院教务处和人事处,由学院学术委员会(或考核委员会)对引进各类人员的职业道德、专业水平、工作成果、身体状况等情况进行严格的考察,防止盲目引进。经学院审核同意,报省、市有关部门批准者,享受省、市和学院的优惠政策,由学院审核同意引进的人员,只享受本院的特殊待遇。引进人员须与学院签定实质性的工作协议,明确其最低服务的年限(一般不少于5)。聘用合同期满,愿意长期留校工作的,学院可按引进人员进校时标准建房费将其住房一次性出售给本人。

2、学院外聘教师应有每学期底各系部根据院教务处下达的教学任务计划书,先立足院内安排教学任务,对安排不了的课程,在教务处核定后,由相关课程所属教研室负责积极联系和推荐外聘教师人选,在系部考察同意后,报院人事处审批、签约,并报教务处备案,作为我院兼职教师,列入流动教师编制内。教研室、系部和院相关职能部门对外聘教师要依据聘任协议书加强管理,定期检查和监督其任务完成情况。外聘教师在按聘约要求完成教学任务后,其课时费按协议约定的标准从院课时经费中予以支付。对未按聘约要求完成教学任务的外聘教师,其课时费由本人、系部和院教务处协商解决。

 

 

 

 

湖南民族职业学院

20048

 

 

 

 

 

关于实行教学任务书的规定

 

教学任务书既是学院与教师之间关于永恒特定教学任务的一种责任规定,又是每一位教师完成本学科教学任务的总要求。学期初由教务处签发给任课教师,任课教师按照教学任务书具体安排每一项教学活动。

一、        教学任务书的送达与生效:

1、教学任务书由教务处统一制订,由各系部具体操作。

2、各系部根据教学计划和课程表于每学期结束前一个月,将教学任务书送达准备于下学期任课的教师。(新学年第一学期的教学任务书因招生等不定因素的影响,可以在当期正式开课前半个月下达给各任课老师。)

3、准备任课的教师在接到教学任务书后,如同意接受该任务,就应在教学任务书上签字。

4、教师签字后的任务书由各系收齐,经系主任签字并报教务处审核后,即为生效。

二、教学任务书上应明确如下内容:

1、任课教师授课专业、班级、教室、总学时、周学时、学生名册、学生上课考勤表,并附上授课时间表及教材。

2、要求任课教师在接受任务书后,应根据学科教学计划、应考特点,制定出授课进度表(一式三份)上报系、教务处审批。

三、授课教师接受教学任务书之后,应根据考试大纲和应考特点,认真备课,按时授课。

四、在教学活动中,授课教师不得随意换人、调课或停课。

五、若有特殊情况要求换人,应提前一个半月报告系、教务处。换人时由授课教师负责找替代人,须经系、教务处审批。任课教师调课或停课,则应提前一周报告系、教务处,以便安排时间补课。任课教师的调课或停课,在一学期内不得超过两周。

 

 

湖南民族职业学院

                                      OO四年八月

湖南民族职业学院聘请兼职教授、客座教授和特聘教授的

管 理 办 法(试行)

为了加强院际联系与交流,实现资源共享,从而营造良好的学术氛围,提高人材培养的质量,湖南民族职业学院特制定聘请兼职教授、客座教授和特聘教授的管理办法如下:

一、聘请兼职教授、客座教授和特聘教授的条件

1、兼职教授:聘请的兼职教授应是学术造诣较深,其从事的专业与研究方向与我院专业(学科)对口,能满足我院教学、科研工作需要,且每年能保证2-3个月时间来我院工作,进行讲学或进行其它学术交流活动的高等学校的教授或科研单位的研究员。

2、客座教授:在事业或企业单位担任行政领导(指省级、市级、市局级干部)的专业技术人员,由于条件的限制只能不定期来我院进行讲学或进行其它学术交流活动的高等学校的教授或科研单位的研究员,可聘为客座教授。

3、特聘教授:为了开展广泛的国际间交流与合作,有条件的系部还可聘请国内外(境内外)高校教授(博士)为特聘教授。

4、受聘的兼职教授、客座教授和特聘教授必须具有良好的身体素质,能承担定期或不定期的讲学任务或进行其它学术交流活动,有一定的学术成就。

二、聘请办法

1、聘请兼职教授或客座教授的教学单位(系部),应先提出报告,内容包括拟聘请人员的简历及学术成就等有关情况。填写《湖南民族职业学院兼职(客座)教授申请表》,申请表经系(部)主任签署意见后一式两份报教务处,经教务处会同组织人事处审定确认,报主管院长批准后,正式由学院聘任。

2、聘任期一般为2年,从发聘书之日起计。因工作需要继续聘任,需办理续聘手续。

3、聘请兼职(客座)教授名额,按各系(部)专业特点、师资状况酌情考虑,一般各为1-2名。

4、各教学单位(系部)安排兼职和客座教授定期及客座教授不定期来我院讲学应有详细、周密的计划,并负责做好接待安排工作。所需报酬按我院聘请外校任课教师的有关规定执行。

5、聘请兼职教授和客座教授的教学单位,每学年度应填写《兼职(客座)教授工作情况总结表》,同时附上兼职(特聘)教授来我院从事学术活动的照片,于当年1231日前交教务处留存。

6、特聘教授的聘请经院长同意,聘书上要有院长的签名方能生效。

 

 

                                        湖南民族职业学院

二○○四年四月

 

 

 

 

 

 

 

湖南民族职业学院专业(学科)带头人职责和选拔

方案(草案)

 

为加强专业(学科)建设,建立和完善我院专业(学科)带头人选拔和管理制度,特制定本方案。

一、培养选拔专业(学科)带头人的目的

为加强学院教师队伍建设,提高学院教育教学质量,不断提升我院办学的整体水平,提高办学效益,促进教育事业的发展,发挥(专业)学科带头人对其他教师的带动和辐射作用,不断提高我院教师队伍的整体水平。

二、专业(学科)带头人职责

    1、专业(学科)带头人在院学术委员会领导下,组建本专业(学科)专业委员会,并担任主任职务,负责专业(学科)建设的全面工作。

    2、主持制定本专业(学科)建设规划。

    3、在系部主任支持下组建本专业(学科)学术梯队,有计划地培养中青年学术骨干。

    4、负责本专业(学科)高职大专学生培养计划的制订,积极承担高职大专学生教学任务,教师工作量不低于学院规定的额定工作量。

    5、积极开展教学科学研究。任期内,主持省部级以上科研项目,公开发表学术论文三篇,其中国家级重点刊物不少于一篇;或出版专著、统编教材一部;作为项目负责人或主要参加者获得省部级以上科技奖励。

    6、组织开展国内外学术交流活动,形成良好的学术风气,提高各梯队成员的学术水平和知名度。

三、专业(学科)带头人的选拔办法

(一)选拔原则

    1、根据国家有关文确定,每一专业(学科)可选拔一名。原则上每个系不多于两名。

    2、选拔按“坚持标准,保证质量,公开选拔,宁缺勿滥”的原则进行。

(二)选拔条件

    申请人必须热爱教育事业,有良好的职业道德,具有开拓意识和奉献精神,为人师表,治学严谨,作风正派,善于团结协作,有较强的组织管理能力,愿为学科建设孜孜不倦努力奋斗,同时还具备下列条件:

    1、基础理论扎实,学术水平高,知识面宽广,在国内外或省内外学术界有一定的学术地位和较大影响,了解本专业(学科)国内外发展动态,积极参加教育教学改革,承担教学任务,教学效果优秀。

    2、科研能力强,五年内,主持国家级科研项目一项或省部级科研项目二项,并在其中作出较大贡献;或获国家四等、省(部)级三等以上奖励,本人为主要贡献人员(本系部前二名);或公开发表独撰或第一作者的学术论文四篇以上,其中在国内一级学会主办的权威学术刊物(由科研处认定)上发表一篇以上,或出版十万字以上的专著;或主编统编教材。基础学科和公共学科科研条件可适当放宽。

    3、近年一直在从事高职专业教学和研究。

    4、受聘担任副高以上专业技术职务,年龄一般在58周岁以下,身体健康。

    5、具有较高的外语水平,有一门外语基本达到读、听、写、说“四

会”水平。

(三)选拔程序

    1、教师本人向所在教学单位(系部)提出申请。

2、申请人所在教学单位按照选拔条件,对申请人考核,提出明确的推荐意见,并填写《专业(学科)带头人申报表》及学历证书、职称证书、获奖证书及代表本人学术水平的论文或论著1篇(部)交教务处。

3、在学院一定的范围内(主要是培养对象中)进行民主推荐。

    4、院学术委员会按照条件全面考核评审,确定名单,报院务委员会批准。

5、学科带头人每二年评选一次。

四、专业(学科)带头人的待遇

1、优先担任专业(学科)主干课程的教学;优先获得科研课题和科研经费;优先评聘专业技术职务,对尚未达到资历、学历条件的,优先破格予以评聘;优先推荐参加各类学术团体、专家委员会;优先参加科研项目鉴定、评审和咨询,优先安排出省参加全国性、国际性学术交流活动和科研考察学习等活动。

2、专业(学科)带头人每年报销科技资料费1000元。

3、设立专业(学科)带头人特殊津贴,每月不低于500元。

五、专业(学科)带头人的管理

对学科带头人实行动态管理和规范化管理,实行能进能出,优胜劣汰,择优培养。学科带头人每二年调整一次,凡在二年内没有科技成果或没有在国家级刊物发表学术论文者,将取消其学科带头人称号。根据需要,每三年选拔增补一批新的学科带头人。

六、本条例自下文之日起执行。

七、本条例由教务处负责解释。

 

 

                                        湖南民族职业学院

2004426

 

 

湖南民族职业学院

专业(学科)带头人培养对象选拔方案(草案)

 

为加快我院教师和科研队伍建设,健全人才培养体系,根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国高等教育法》,和《湖南民族职业学院20032010年发展规划》的要求,特制定《湖南民族职业学院专业(学科)带头人培养对象选拔方案》。

一、                选拔专业(学科)带头人培养对象的目的

通过专业(学科)带头人培养对象的选拔,营造学院浓厚的学术氛围,激发广大教师的教学、科研的热情,提高学院教育教学质量和科研水平,不断提升我院办学的整体水平,提高办学效益,促进教育事业的发展,发挥学科带头人对其他教师的带动和辐射作用,不断提高我院教师队伍的整体水平。

二、选拔专业(学科)带头人培养对象的范围

选拔专业(学科)带头人培养对象在全院各教学单位开展,包括专任教师、兼职教师、实验实训管理人员、其他教辅及教学管理人员。

三、选拔专业(学科)带头人培养对象的条件

1、热爱袓国,拥护中国共产党的领导;有强烈的事业心和责任感,具有良好的职业道德;具有创新意识和开拓精神;有较强的协调、合作能力。

2、年龄在45周岁以下,具有大学本科以上学历和中级以上专业技术职称(硕士研究生以上学历优先)。

3、基础理论扎实,学术水平高,知识面宽广,积极参加教育教学改革,承担教学任务,教学效果好,具有培养成为学科带头人的潜能。

    4、有一定的教学科研能力,有论文在学院论文评选中获一等奖,或在省级以上论文评选中获二等以上奖励,或有论文发表。

5、近三年内从事过高职专业(大专课程)的教学和研究。

6、具有较高的外语水平,有一门外语基本达到读、听、写、说“四

会”水平。

四、选拔专业(学科)带头人培养对象的程序

    1、教师本人向所在教学单位(系部)提出申请。

2、申请人所在教学单位(系部)按照选拔条件,对申请人考核,提出明确的推荐意见,并填写《专业(学科)带头人培养对象申报表》及学历证书、职称证书、获奖证书及代表本人学术水平的论文或论著1篇(部)交教务处。

3、在学院一定的范围内进行民主推荐。

    4、院学术委员会按照条件全面考核评审,结合民主推荐的意见,确定名单,报院务委员会批准。

5、学科带头人每二年评选一次。

五、专业(学科)带头人培养对象的培养

对于专业(学科)带头人培养对象的培养,由教务处制定切实可行的培养计划,采取有效措施,加大培养力度,为人才的成长创造良好的条件。培养措施主要有:

1、注重在实践中培养。优先推荐他们参加重点科研课题,为其创造良好的发展机会和条件。支持他们参加各类学术委员会、学术团体、评审委员会的活动。对专业(学科)带头人培养对象人选委以重任,合理使用,给予他们充分的科研自主权,让他们在实践中经受锻炼,增长才干。

2、有计划地开展专项培训。鼓励、支持培养对象参加各种形式的业务培训、进修和攻读学位等活动,逐步试行建立学术假制度。对培养对象,在培养期间每年应保证不少于一个月的脱产学习时间。本着长短结合、合理使用的原则,学习时间既可以当年使用,也可以将培养期内的时间集中安排使用。

3、发挥老专家的作用,做好对培养对象的传、帮、带工作。实行导师带培制或助理制,聘请著名专家、学者作导师,有的学科可以面向全国聘请导师。

4、多渠道筹集资金,加大对专业(学科)带头人培养对象人选经费支持的力度。根据专业(学科)带头人培养对象不同层次人选的培养计划,采取定向投入,重点资助的办法,由学院按培养目标给予必要的经费资助。

5、发挥专家选拔工作和职称工作的导向作用,促进青年人才成长。对入选专业(学科)带头人培养对象的人选,在培养期内进步快、贡献突出的,优先推荐享受政府特殊津贴和获得国家有突出贡献的中青年专家称号;在申报专业技术职称时,可不受结构比例和岗位设置限制。

6、进一步改善培养对象的生活待遇。对入选专业(学科)带头人培养对象人选人选,应逐步解决他们的住房、夫妻两地分居等方面的实际困难。对在关键岗位的应按照优酬的原则,实行特岗特薪或建立特别津贴。

五、组织领导和实施步骤

(一) 组织领导

专业(学科)带头人培养对象人选的选拔工作在院党委的领导下,由教务处、组织人事处等有关部门组织实施。聘请院内外,学术造诣高深的专家学者组成专家指导小组,负责专业(学科)带头人培养对象人选选拔工作的指导。

(二) 实施步骤

专业(学科)带头人培养对象人选选拔分三个环节进行:

1.选拔建库。开展专业(学科)带头人培养对象人选的选拔推荐工作,将入选专业(学科)带头人培养对象的人选信息输入到学科带头人培养对象人才库。

2.重点培养。对列入培养计划的人选,培养期一般为三至五年,具体时间可由教务处根据培养对象不同情况具体制定。根据人选的不同情况,分别制定个人培养计划,对专业(学科)带头人培养对象人选在培养期内参加科研实践、学术组织进修、交流等活动做出安排,并组织实施。

3.考核管理。对专业(学科)带头人培养对象人选由教务处、组织人事处代表学院重点管理,同时,引入竞争激励机制,实行动态管理,对培养对象定期考核,考核不合格的不再列为培养对象。按选拔程序选拔新的对象补充。通过动态管理,滚动发展,建立起结构合理的人才梯队,基本实现专业(学科)带头人培养的总体目标。

 

                                           湖南民族职业学院

                                            20044

 

 

 

 

湖南民族职业学院骨干教师评选办法(草案)

 

根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国高等教育法》要求,为进一步加强我院教师队伍建设,全面提高教师素质,立足学院迁入新址后的高起点。决定在本院专任教师队伍中评选骨干教师,以激励广大教师积极进取,有所创新,促进学院教育的改革和发展。

第一条:骨干教师的评选范围和对象:

从事教学工作教龄在5年以上,年龄在50周岁以内的专任教师。

第二条:骨干教师应具备的条件:

1.坚持四项基本原则,热爱教育事业,关心爱护全体学生,教书育人,为人师表。

2.切实执行教学“五认真”的要求,能精心组织教学,有较扎实的教学基本功,教学成绩突出,体现一定的风格特色。

3.努力实施素质教育,积极参加教学改革,能运用教育理论指导教改实践,在教学突出职业教育的特点。

4.有一定的教育科研能力,主持或参与市级以上立项课题研究,在市级以上交流或发表有价值的教学论文。

5.在学院基本功竞赛或教学比武中获二等奖以上。

第三条:骨干教师的义务和职责:

1.在本院学科教学中起带头作用,每学年对全院举行12次公开课,并承担外地来院的观摩活动。

2.积极参加教育科研实验,有关课题在本市以上立项,有计划、有措施、有成果。

3.认真教书育人,努力改进教学方法和手段,所任学科的教学质量好。

4.主动承担指导新上岗教师和其他教师的责任。

5.注意积累总结教改经验和教学成果,每年有文章在学院获奖或在本市级以上交流或发表。

第四条:骨干教师命名的程序:

骨干教师由教学单位(系部)按本条例规定的条件向教务处提出书面申请,并填写《湖南民族职业学院骨干教师参评申报表》。由教务处和学术委员会对推荐对象进行全面考核,报请校主管院长审核并批准。骨干教师每两年评选一次。

第五条:骨干教师的待遇:

1、获骨干教师称号,要记入本人业务档案,在职称评聘中同等条件下将优先晋升高一级教师职务。

2、骨干教师按综合考评等第高套一档计发效益工资。

第六条:对骨干教师的继续教育与培养:

1.骨干教师必须坚持直接担任本门学科的教学任务,坚持在实践中继续锻炼和提高。

2.骨干教师必须坚持学习教育教学理论,有明确的自学进修计划,除学历进修和继续学习专业知识、教育理论书籍外,还必须经常阅读各科有关专业刊物,并完成上级规定的继续教育的学时数。

3.优先安排骨干教师参加有关进修培训,听专家讲座,外出参加学术活动和考察。

4.本院组织骨干教师的理论研讨会或教学经验交流会,每年至少一次。

第七条:骨干教师的考核与管理:

1.教务处和学术委员会建立骨干教师的业务档案,按年收集他们递交的各种业务材料并作出考核评价。

2.骨干教师任期三年。教务处和学术委员会对骨干教师每年进行一次综合考评。连续三年考核合格者在年龄范围内的可继续申报,保留称号并履行相应义务;考核不合格者,即行取消相应称号。

3.骨干教师如不直接担任本门学科教学任务的,其相应称号即自动取消。

第八条:本条例解释权属教务处。

 

 

湖南民族职业学院

20044

 

湖南民族职业学院骨干教师工作要求细则

 

为了适应教育现代化与职业教育形势发展要求,加快我院教师队伍的现代化建设,遵照《中华人民共和国高等教育法》和《教师法》的精神,根据学院《2003-2010年发展规划》的要求 ,结合当前我院教师队伍现状,制定本细则如下:

一.骨干教师的工作要求:

1.坚持四项基本原则,具有崇高的理想和高尚的情操;热爱教育,热爱学生,教书育人,为人师表;敬业勤奋,乐于奉献,在教职工中起到模范作用。

2. 课堂教学效果显著,教学成绩突出;积极进行和指导教学改革与创新,具有鲜明的教育和教学风格特色并得到公认,在湖南省内具有一定影响。

3.在本院的学科教学中起带头和示范作用,每学年面向全院举行一到两次观摩、示范课。

4.主持一个或一个以上市级以上立项课题的研究,具有高质量的、可操作的课题计划与实施方案,研究过程完备,资料完整,课题研究成果具有指导意义。

5.积极总结教改经验,认真撰写教学科学研究论文,每年有两篇以上专业论文在省级以上杂志发表(或获得省级论文竞赛二等奖以上)。

6.发挥“传帮带”指导作用,承担培养1-2名青年教师任务,具有明确具体的培养计划和活动内容,并在三年内将其培养成为系(部)骨干教师。

7.积极提高自身业务素质,每年至少研读两本理论专著及两种教育教学期刊,并结合教学实践认真做好有质量的心得笔记;大力提高自身的现代化教育技能,三年内外语达到四级水平,计算机达到高级水平。

8 投身课程改革,每学年指导一个研究性学习小组(或兴趣小组),开设并上好一门选修课。

9.认真做好各种活动记录,填写好《工作手册》,认真接受有关部门的考核。

二、骨干教师考核

1.坚持四项基本原则,具有崇高的理想和高尚的情操;热爱教育,热爱学生,教书育人,为人师表;敬业勤奋,乐于奉献,在教职工中起到模范作用。(12分)

2. 课堂教学效果显著,教学成绩突出;积极进行和指导教学改革与创新,具有鲜明的教育和教学风格特色并得到公认,在省内具有一定影响。(12分)

3.在学院内的相关学科教学中起带头和示范作用,每学年面向全院举行一到两次观摩、示范课。(12分)

4.认真教书育人,切实提高本学科教学质量,在省有关部门命题的统考检测、评估中处同类学院前六名。(16分)

5.主持一个或一个以上市级以上立项课题的研究,具有高质量的、可操作的课题计划与实施方案,研究过程完备,资料完整,课题研究成果具有指导意义。(12分)

6.积极总结教改经验,认真撰写教科研论文,每年有两篇以上教育教学论文在省级以上杂志发表(或获得省级论文竞赛二等奖以上)。(12分)

7.发挥“传帮带”指导作用,承担培养1-2名青年教师任务,具有明确具体的培养计划和活动内容,并在三年内将其培养成为市级骨干教师(学科带头人或骨干教师)。各学年听课不少于20节。(12分)

8.投身课程改革,每学年指导一个研究性学习小组(或兴趣小组),开设并上好一门选修课。(12分)

 

 

                                        湖南民族职业学院

                                          20044

 

 

 

 

 

 

关于本院教师在职攻读硕士学位和外出进修的

暂 行 规 定

 

师资培训工作是我院师资队伍建设中的一项战略性的措施,是提高教师业务水平的重要途径,是保证高质量完成教学、科研任务的需要。我院现阶段师资培训工作仍然是以提高教师的学历、学位,以及培养“双师型”教师队伍为主。为了加强对我院攻读硕士学位和外出进修教师的管理,现做如下规定:

一、选派教师外出进修、在职攻读硕士学位的原则

1、坚持四项基本原则,忠诚党的教育事业,热爱民族教育工作,刻苦钻研业务,团结同志。

2、凡本院在编教师均可报名参加研究生班的学习,攻读硕士学位。

3、单科进修、国内访问学者应根据教学工作需要:(1)因专业改造、专业转向,教师原专业不对口,必须提高所教新专业业务水平,可实行单科进修,以适应新专业的需要。(2)为适应高科技时代、新兴学科的快速发展,培养我院重点学科学术带头人及骨干教师,选派副教授(高级讲师)以上职称、业务基础好、科研能力强的教师作为国内访问学者,参加骨干教师进修班的形式的高层次进修,以提高我院教学、科研水平。

4、教师进修学习的科目,以适应教师现从事的专业和所转专业,对专业不对口的,一般不予选派。

5、培养工作坚持本地为主、国内为主、业余为主,一般不送外地学习。

6、身体健康,能坚持学习的教师。

7、单科进修学习时间不超过半年,国内访问学者一般不超过一年。

二、教师外出进修学习的申办程序

1、在不影响教学工作的前提下,由教师本人申请,教研室提出具体意见,系部领导研究审核。

2、教务处会同组织人事处将根据各系(部)的专业需要等情况审批,并上报分管院长审定。

3、经过审定的教师到组织人事处办理报名手续。

三、进修教师的职责和权限

1、进修教师在接到录取通知后,应立即与组织人事处签订合同,组织人事处方付给培训费。

2、组织人事处按接受进修学校征收的费用付给培训费(其中书报、资料、住宿、交通费自理),国内访问学者以5000元资助为最高限额;参加以研究生毕业同等学历申请硕士学位教师进修班也以5000元培训费为限;在职攻读国家计划内的硕士学位研究生,获硕士学位后可以奖励的形式获培训费2万元;在职攻读国家计划外的硕士学位研究生(自费),获得硕士学位后也可补偿培训费2万元。

3、进修教师在进修结束后应为学院服务5年以上(含5年)。

4、教师违反合同或不完成服务期,必需赔偿学习期间的一切费用,学院应收取一定的违约费。现规定:凡违反合同的脱产进修者必须赔偿违约费1万元及学校所付培训费;凡违反合同的不脱产进修者必须赔偿违约费5000元及本院所付培训费。以上赔偿按5年计,每服务一年者递减五分之一。

四、对外出进修学习教师的要求

1、要严格遵守国家的法律、法令和政策,遵守接受进修学习学校的一切规章制度和管理规定。

2、严格按照接受学校规定的教学计划,努力完成学习任务,不得自行改换进修课程,不得随意延长或缩短规定的学习时间,不得中途退学,如因特殊情况,应有本人申请,院(部)同意,经教师工作处批准后,才能执行。

3、凡在外校进修学习的教师,每学期末应向所在系(部)汇报学习情况,整个学习结束后,应有书面学习小结。

4、学习结束后应将学习成绩、学习总结、结业证书复印件交教师工作处,归入教师业绩档案。

 

 

 

                                     湖南民族职业学院

二○○四年四月二十六日

 

 

湖南民族职业学院学术委员会章程

 

第一章  总则

第一条  为发扬学术民主,活跃学术后气氛,保证学院教学、科研工作的质量和水平,根据《中华人民共和国高等教育法》第42条之规定,特成立湖南民族职业学院学术委员会(以下简称学术委员会),并制定本章程。

第二条  学术委员会是学院的最高学术评议机构。

第三条  学术委员会实行在院党委统一领导下直接向院长负责的领导管理体制。

第二章  工作职责

第四条  学术委员会具有下列工作职责:

1、审议学科、专业的设置;

2、审议教育、教学的重大改革以及教学、科研计划方案;

3、审议教学、科研课题,评定教学、科研成果,并提出资助或奖励建议;

4、审定学科带头人和专业骨干人选;

5、负责其他重要学术事项的审议。

第三章  组成方式

第五条  学术委员会由院长、主管副院长,以及学术水平、职称、学历比较高的专业技术人员组成,暂定79人,今后随着学院规模的扩大适当增加名额。

第六条  学术委员会委员应在民主协商的基础上,由院长或主管副院长提名,报学院院务委员会讨论通过后由院长聘任,并颁发聘书。

担任学术委员会委员的专业技术人员应当具备以下条件:

1、具有副教授以上或其他相应专业技术职称,或具有硕士学位;

2、在某一专业领域有较深的学术造诣;

3、工作责任感强,作风民主、正派。

第七条 术委员会设主任委员1人,副主任委员若干人。

第四章  议事规程

第八条  学术委员会一般每学期召开一次会议。工作需要时,由主任委员决定或办公室任建议临时召开专门会议。

第九条  学术委员会下设办公室,负责处理日常工作。办公室设在科研处。

第十条  学术委员会议事应在充分发表个人意见的基础上实行少数服从多数的原则。学术委员会委员在票时享有完全平等的权利。

第十一条  学术委员会评议某些专业的学术总是而缺少专业委员时,可由主任委员决定或办公室主任建议聘请院内和院外有关专家或专业人士列席会议。列席人员应当充分发表相关意见,但不参加表决。

第五章  委员的权利和义务

第十二条  学术委员会委员享有下列权利:

1、可以就其职责范围的事项提出意见、建议,进行答复和咨询;

2、可以在学术委员会会议上充分自由地研讨学术剖和发表个人意见,充分自由地行使表决权;

3、可以获得必要的工作条件和报酬。

第十三条  学术委员会委员具有下列义务:

1、按时参加学术委员会召集的有关会议,不得无故缺席;

2、自觉履行回避义务。学术委员会评议委员本人或其近亲属主持、参与的项目或学术问题,该委员应全程回避。

3、严格遵守仁义纪律和保密纪律。

第六章  附则

第十四条  学术委员会每届任期二年,委员可边疆聘任。

第十五条  本章程学术委员会讨论通过,并报学院领导审定批发后在全院统一实施。

第十六条  本章程由学术委员会负责解释,实施细则由学术委员会另行制订。

                                         湖南民族职业学院

                                           20045

 

科研项目申报、资助与管理办法

第一章   

第一条  为了规范我院科研项目的申报、资助、管理,调动广大教师从事科学技术研究的积极性,提高我院的科研水平和学术地位,特制定本办法。

第二条  本办法适用于以湖南民族职业学院任何工作人员或学生的名义申报院级、市级、省级、国家级科研项目。

第二章  科研项目的申报

第一节  院级项目的申报

    第三条  院级科研项目每年申报一次,申报工作自每年31日开始至330日结束。

第四条  院级科研项目的申报范围应当符合学院的要求,申报的课题名称由申报人自行确定。

第五条  院级项目的申报应当具有下列条件:

1)有明确的研究方向和研究意义;

2)了解本课题国内外当前的研究状态;

3)具备研究该课题的有利条件,公开发表过与本项目有关的学术论文或具有其他研究基础。

第六条  院级项目每人只能申报主持1个项目,且原有研究项目必须已经结题。院级项目的研究期限一般为一年,重点项目的研究期限最多不超过两年。

第七条  院级项目的申报程序是:

1)每年项目申报工作开始后的15日内,由申报人填妥,《湖南民族职业学

院科研项目申报表》(申报表可向学院科研处索取)后,向所在系、部提出申请;

2)系、部学术小组或教学科研指导小组评审,确定本单位的申报项目并签署意见,加盖公章后在10日内报送学院科研处;

3)科研处对申报项目进行初审,对初审合格者在10内提交学院学术委员会评审;

4)院学术委员会评审,确定项目及资助意见,经分管院领导签字后,由学院再申报工作结束日前行文颁布。

第二节    国家级、省级、市级项目的申报

第八条  国家级、省级、市级各类科研项目的申报,由学院科研处根据各级类项目申报的要求,向各系部、处室下发通知,各系部负责组织本部门、本单位和本专业人员申报并根据科研处的通知要求办理。

第九条  凡申报上级课题项目并已立项的申报人,不得就同一内容申报下级课题立项后,学院可按对上级项目的资助标准给予相应资助,但应对原下级项目已经给予的资助经费进行扣除。

第三章  科研项目的资助

第一节  资助范围

第十条  依照本办法资助的科研项目包括:(1)国家级项目—指中共中央、国务院、科技部、中国科学院、国家自然科学基金委员会、全国社会科学规划办、全国教育科学规划办等单位立项的课题:(2)省(部)级项目—指中共湖南省委、省政府、省科技厅、省自然科学基金委员会、省社会科学规划办、省社会科学评审委员会、省教育厅发及中央其他部门立项的课题;(3)市(厅)级项目—指中共岳阳市委、市政府、市科技局、市社会科学评审委员会以及省委、省政府其他部门立项的课题;(4)教育研究项目、教育理论研究项目、专业学术理论研究项目、应用技术研究项目。

各种项目均实行一次性资助。个别特殊项目需要追加经费资助的,由项目主持人向院学术委员会申请审议。

第十一条  立项单位下达的文件中,凡以湖南民族职业学院为申报人第一署名单位而立项的纵向科研项目,学院提供无偿资助。凡不以湖南民族职业学院为第一署名单位,且我院人员公为一般参加研究人员的项目,学院不提供资助。

第十二条  我院人员参与研究的横向合作项目需要资助的,由负责人向我院学术委员会申请审议。

第十三条  学院聘请的兼职教学科研人员以湖南民族职业学院为第一署名单位申报并被批准立项的纵向项目,按本院人员同等资助。

第十四条  凡我院人员与其他单位联合申报并获立项的国家级和省级资助项目,只要以湖南民族职业学院为第二署名单位并由我院管理经费,学院按到院经费的50%给予配套资助。

第二节  资助标准

第十五条  凡获国家级立项资助的课题,学院按照11.2的比例给予配套研究经费资助;凡获省(部)级立项资助的课题,学院按照11的比例给予配套研究经费资助;凡获市(厅)级立项资助的课题,学院按照10.5的比例给予配套研究经费资助。

第十六条  自筹经费的国家立项课题,学院每项给予4万元的研究经费资助;自筹经费的省级立项课题,学院给予自然科学项目每项1万元、社会科学每项0.6万元的研究经费资助。市(厅)级自筹经费立项课题,按院级项目标准资助。

第十七条  院级科研项目,分重点项目和一般项目进行资助。院级重点项目的资助标准为30005000元,院级一般项目的资助标准为10002000元。申报项目的种类划分和具体资助数额由科研处提出初步意见后提交院学术委员会审议。

第三节  资助经费的管理

第十八条  科研项目资助经费计划由学院科研处根据上级下达给我院的资助项目经费数额和学院批准的资助或配套经费数额下达,由学院财务管理部门统一划拨。

第十九条  项目资助经费实行项目主持人负责制。项目主持人在科研处和财务部门的监督下支配作用经费。项目负责人在使用经费前,应将经费使用预算方案报科处。

第二十条  项目资助经费主要用于发下支出(项目主管部门对经费使用有明确规定的,从其规定):实验材料费,仪器使用费,学术活动费,调研、会议差旅费,科研业务费(测试、分析、计算、复印、资料、论文发表版面费等),科研成果(评审、验收)费,报奖费,参展费,通讯费,邮寄费,管理费,必要的接待费,科研津贴。--纵向项目及院级项目用于通讯、接待和津贴的费用之和不得超过项目总经费的10%,横向项目不得超过20%。

学院科研处和系(部)分别提取科研资助项目经费的6%和2%、横向项目的10%和5%用于项目管理的必要支出。——系(部)也可免于提取该项费用,但应当经系(部)务会议讨论通过。学院另行提取项目经费的10%作为保证金,待该项目按规定完成或可确保完成时返还给项目组;项目无法完成时用于处理善后事宜。

第二十一条  项目经费的使用报帐程序是:(1)经办人在票据上签字;(2)项目负责人签字;(3)科研处审核签字;(4)财务处/科登记报销。

第二十二条  科研项目经鉴定验收结题后,科研经费若有剩余,节余部分的40%奖励给项目组,60%转入学院科研发展基金(其中40%由原项目负责人在从事新项目研究时使用,20%由科研处作为全院在研项目经费调剂使用。

第二十三条  学院依据《科研成果奖励办法》对各类科研项目另行给予奖励,不影响本《办法》所规定的各种资助或奖励。

第四章   科研项目的管理

第二十四条  科研项目的管理,实行主持人负责制。主持人对项目的组织、经费的使用、成果的结项鉴定、成果的转化全面负责并承担该项目的所有法律责任。

第二十五条  项目主持人应于每年1231日前向科研处递交《湖南民族职业学院科研项目年度研究报告》(研究期限为一年的项目除外)。科研处每年会同主持人所属系(部)检查一次项目完成情况,对未执行研究计划或未按时提交有关报告、报表者,科研处有权停止其经费开支,终止拨款,直至撤销项目,并对主持人所属单位下一年度的科研项目实行指标限制;对在研究中获得重大获较大突破的成果,及时上报奖励。

第二十六条  院级项目到期后,主持人应当及时向科研处提交《湖南民族职业学院科研项目结题报告》及有关成果和材料,由科研处组织结题验收。验收合格后,该项目完成。

第二十七条  国家级、省级、市级项目到期后,主持人应当按照规定填写相应的结题报告书,准备相关的成果和材料,报告科研处申请结题验收。验收合格后,该项目完成。

第五章   附则

第二十八条  本办法由科研处负责解释。

第二十九条  本办法自200461日起试行。

                              

 

                              湖南民族职业学院

                                20045

 

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